教科版科学五上《光和影》网络搜索教案

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1、《光和影》教学设计一、教案背景1、学科：小学科学2、年级：五年级上册3、教材版别：教科版（教育科学出版社）4、课时安排：1课时5、教学手段：利用现代教育技术给学生以直观的认知效果。6、教学重点、难点：探究影子的变化和光源、遮挡物之间的关系。7、教学准备：手电筒、蜡烛、火柴、遮挡物、A4纸、屏幕、有窗帘的教室、长方形的小木块、铅笔、尺子。二、教学课题《光和影》（一）、教学目标科学概念1、明白判断光源的标准：正在发光，而且是自己发出的光。2、学生要知道产生影子的条件：光源、遮挡物和屏，且遮挡物要在光源和屏之间。3、物体影子位置随着光源位

2、置的改变而改变；物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关；物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。4、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影，投影在我们生活中很有用处。（二）、价值观与情感态度让学生认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度。从童趣的游戏中发现光的奥秘，激发探索的好奇心。三、教材分析《光和影》是教科版五年级上册科学“光单元”的起始课。从本课到第四课将指导学生认识光的传播特点，认识光的传播特点从观察影子开始，因为影子的许多特点，比如说影子总是在背光的一面等现象，显示

3、了光的传播是直线的。本课教学思路：影子的长短和方向这个活动是第一个活动且具有一定难度，教师引导学生设计实验来验证，第二个活动影子的大小与什么有关已经有了前一个活动的基础，所以放手让学生自己设计实验，学生可利用老师提供的材料验证猜想。第三个活动影子的形状可做简单的探究。四、学情分析五年级的学生对于影子的产生和特点已经积累了不少经验，他们知道影子的产生必须要有光和物体，影子随着光的改变而改变等等。但是他们的这些认识还比较模糊，因此有必要通过科学探究实验，实际地去观察、整理数据、去发现光和影子之间的规律。在完善概念的过程中，学习科学的实验

4、探究方法。五、教学方法（1）运用百度网上搜索，创设教学情境，激发学生学习兴趣。（2）采用实验法证明自己的观点，利用科学教具探究，分析数据，得出结论，并运用于新的情景中。六、教学过程：（一）、多媒体引入新课百度网上搜索：http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetailnojs&word=%B9%E2%B5%C4%CD%BC%C6%AC&cl=2&lm=-1&pn=0&di=23720137050&ln=200011、师：对于光，我们都很熟悉，谁能说说对于“光”我

5、们都已经知道些什么？还想知道些什么？2、生：作答。（预设）3、下面，老师想同大家一起来观看一场精彩的表演，师分别打开百度http://wenku.baidu.com/view/55a32e4769eae009581becb5.htmlhttp://www.hao123.com/中的1-2幅画面。请大家观看后思考以下问题：①这是个什么表演？②表演时需要准备什么？4、生：观看后作答：“这是在表演“手影”，表演时需要准备光、手、白色的墙壁。（预设）5、师：下面请同学们利用自己桌前的手电筒、A4纸材料学一学“手影”，看谁表演得好，然后推荐上

6、来在讲台上表演。6、生：表演。7、师：刚才大家都做了“手影”游戏，下面请同学们想一想在这个游戏中如果手、手电筒、A4纸这三样少了其中任何一样，能不能产生“手影”？8、生：试做后作答。9、师：打开百度http://wenku.baidu.com/view/55a32e4769eae009581becb5.htmlhttp://www.hao123.com/中的第3幅画，思考产生影子需要哪些条件呢？10、生：讨论后作答。11、师生小结：影子产生条件：光源、遮挡物、屏；遮挡物必须在光源和屏的中间。（板书）打开百度http://wenku.

7、baidu.com/view/55a32e4769eae009581becb5.htmlhttp://www.hao123.com/中的第4幅画面。（二）指导学生认识光源1、师：刚才我们已经知道了有光就可以产生影子，要产生影子就必须要光。打开百度http://wenku.baidu.com/view/55a32e4769eae009581becb5.htmlhttp://www.hao123.com/中的第5幅画面。生齐读“光和影”，教师板书。2、师：打开百度http://wenku.baidu.com/view/55a32e476

8、9eae009581becb5.htmlhttp://www.hao123.com/中的第6幅画面。3、生：思考并回答“产生影子需要光，那么教室里哪些物体会发光？”4、师打开百度：http://wenku.baidu.com/view