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时间:2018-04-04
《人教版四年级下册《 营养午餐》word教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、营养午餐教材内容教材第48一49页生活中的数学—营养午餐。上课时间总课时12主备教师韩科杰第12课时教学要求1.使学生在活动中经历数学知识的应用过程,感受自己身边的数学知识。2.体会学数学、用数学的乐趣。3.培养同学们用数学知识解决实际问题的能力。难点重点 培养学生运用所学知识解决简单实际问题的能力。21世纪教育网21世纪教育网教学媒体投影仪一、激趣引入。师:同学们,你在生活中喜欢吃哪些菜? 生甲:红烧鱼。 生乙:红烧肉。 生丙:烧牛排。 生丁:烧鸡腿。师:你们都喜欢吃鱼、肉类的菜。其实,人体所需的营养是多方面,既要营养全面,
2、符合身体生长的需要,又要变化口味,既要吃些鱼、肉,也要吃些新鲜蔬菜,补充维生素。不能经常只吃一种或几种菜。为了身体生长的健康需要,我们来研究营养午餐好吗?二、自主探究。1.师:民主路小学为在校吃中餐的学生提供以下午餐菜谱。21世纪教育网21世纪教育网 (电脑显示菜谱及做出的菜)2.师:你会选择哪一种呢?施教者修改或点评师生谈话引入新课,创造轻松愉快的学习环境21世纪教育网21世纪教育网反思自己选择的午餐有没有营养,逐渐改变价值取向。了解权威标准 生说。3.师:我们听听营养专家怎么说吧。 营养专家:10岁左右的儿童从每餐午
3、饭菜肴中获取的热量应不低于2926千焦,脂肪应不超过50克。 (电脑出示) 出示第48页菜中热量、脂肪和蛋白质的含量表。4.师:如果每份午餐由三种不同的菜肴搭配,学校今天提供的午餐符合营养标准吗? 生小组里算,交流。5.师:如果让你配菜,你能搭配出多少种合格的午餐菜肴来?生配菜。6.师:在全班搭配出的所有方案中,每人选出5种喜欢的方案。7.学生填表。全班同学最喜爱的5种搭配方案方 案配菜编号喜爱人数男生人数女生人数1234三、运用数学。1.根据上面的统计表,你能绘制出复式条形统计图吗?生做完,全班展示、评价。2.哪一种搭配获取的
4、蛋白质最多?四、请你说。引导某些学生改掉挑食偏食的习惯培养学生的合作意识,渗透统计学的知识了解一下班上偏胖或偏瘦同学的饮食习惯,你想对他们说些什么好的建议?作业设计:课堂作业本板书设计: 课后反思:这节课对学生极有现实意义的一堂课,教师引导学生克服偏食挑食的毛病,养成科学的饮食习惯
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