2015语文s版语文三上《南极，一片净土 》word教学设计

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1、《南极，一片净土》教学设计教学目标1、学会本课生字、新词，要求会认的字有：洲、豪、属、企、犹、限、塑、卡、顾。2、理解课文，明白人们为什么这么做。3、体会保护环境，保护大自然的重要性及自豪感。教学重点指导学生理解课文内容，增强环境保护意识，自觉保护我们的生存环境。教学难点引导学生阅读课文时，注意理解重点句子的意思，体会句子所表达的思想感情。教学用具多媒体课件教学方法朗读感悟教材分析这是一篇略读课文，主要通过作者在南极的所见、所闻和所感，告诉人们：南极是一片净土，也愿它永远是一片净土。课文语言朴实自然，内容真实感人，既给人美好的感受、丰富的遐想，又启发人们要增强环保意识，自觉保

2、护我们的生态环境。学情分析学习时重点读懂词句，了解句子意思。要注意哪些词语用得好，为什么？多读读，把它们积累下来，与同学交流一下读后感想，交流一下对南极的了解，增强环保意识和信心。教学过程一、谈话导入。1、同学们，在地球的最南端有一块神秘的地方，那里有许多神奇的自然现象，还有许多可爱的动物。你们想知道这个神秘的地方叫什么名字吗？2、教师讲解有关南极的资料。3、通过刚才的交流，我们对南极这一片遥远的土地，有了更深的了解。那么课文中讲了有关南极的什么事？我们一起来学习课文吧！二、初读课文，认识生字。1、自由读课文，边读边划出本课生字词。2、同桌互读，纠正字音。3、同桌相互交流识字

3、方法。4、出示生字词，检查认读情况。5、重点指导：“豪”不要读成四声，“洲、属”不要读成平舌音；“塑”不要读成suò,“企”不要读成四声。区别“州、洲”三、再读课文，感悟理解。1、听课文录音，边听边思考：（1）课文主要讲了一件什么事？（2）为了使南极永远是一片净土，人们是怎么做的？找出文中相关的段落读一读。（3）人们为什么要这么做？2、在小组讨论交流。3、全班交流，交流时引导学生抓住重点内容，理解体会。（1）“南极属于全人类，不能动南极的一石一水，一草一木！”这已成为所有到南极的人们的共识。你从带点词中体会到什么？【通过考察队员及旅客的行为，体会“南极属于全人类，不能动南极的

4、一石一水、一草一木”的共识。】（2）“请不要捡石头！”“请不要挑逗企鹅！”“请注意，不要踩坏苔藓！”“即使是因为拍摄需要也不允许！否则，将不允许您再上船！”【船长的话说明为了使南极永远是一片净土，人们必须这样做。也表明船长保护南极的生态环境意识很强。因为只有这样才能保护南极的生态环境，也才能使南极永远是一片净土。】（3）“为我们驾驶小船的卡地亚小姐不顾风浪，执意去追赶那只漂得很远的塑料袋，直到捞上来为止。”【感受卡地亚小姐保护南极生态环境的强烈意识和自觉行为。】4、大家为什么要这么做？【为了使南极永远是一片净土】5、你还有哪些地方不懂，做上记号，和同学、老师讨论。四、拓展延伸

5、。1、学了这课你受到了什么启发？2、交流自己搜集到的有关南极的资料，参加“话说南极”小小研讨会，“南极风光”图片小展示活动。五、课堂小结。同学们，南极令世界各国向往，向往它丰富的自然资料；南极令科学家们迷恋，迷恋它那奇奇怪怪的自然景象，让我们像科学家们那样保护南极的生态环境，让天更蓝，水更清，我们祝愿南极永远是一片净土，祝愿地球的明天更美好。六、作业布置。1、把自己喜欢的词语抄写下来；2、完成同步练习。板书设计28南极一片净土一石一水不动童话世界一草一木七、教学反思