北京版数学三上《笔算除法》练习一教学设计

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1、笔算除法练习一教学目标1.知识目标：巩固除数是一位数的除法的笔算方法。2.能力目标：能使学生更加熟练计算过程，提高计算的正确率，在计算中培养学生的举一反三的能力和推理能力。3.情感目标：结合解决实际问题的应用题练习，培养学生能根据实际的生活情况独立的分析数量关系并判断问题的答案的习惯，让学生形成灵活的运用知识解决问题的意识。教学重点结合实际理解题意确定答案，探索选择这种计算方法的道理。教学难点培养探索的意识和习惯。教学过程一、巩固巩固除数是一位数的除法的笔算方法，使学生更加熟练计算过程，提高计算的正确率，在计算中培

2、养学生的举一反三的能力和推理能力。1.口算练习。2.直接写出得数。240÷6＋7＝25×（19－15）＝200－4×50＝200÷2÷4＝18÷9×3＝（100－100）÷5＝3.接力赛。×3÷5＋10×2－20÷6＋50×6÷9500（）（）（）（）（）（）（）（）（）4.×4÷5135（）（）180（）（）205（）（）240（）（）二、解决问题结合解决实际问题的应用题练习，培养学生能根据实际的生活情况独立的分析数量关系并判断问题的答案的习惯，让学生形成灵活的运用知识解决问题的意识。1.图文应用题：有213人坐

3、缆车游长城，每个缆车车厢最多只能坐2人，至少需要多少个缆车车厢？剩下的一人怎么办2.先提出问题再解答。根据给你的条件想一想能提出什么问题最好把给你的条件用上。（（1）大客车乘45人一共乘52人（2）计算器每个65元一共146元三、思考题小强翻看一本词典，打开后，看到左右两页页码的和是209。请你算一算，小强打开的是哪两页？如果左右两页页码的和是317呢？学生认真审题想想你是怎样做的1.探索计算的方法：209÷2＝104，104＋1＝105。209+1＝210，210÷2＝105，105-1＝104。209-1＝20

4、8，208÷2＝104，104+1＝1052.结合实际（看书的页码）理解算式中为什么一会儿加1，一会儿减1？理解加1减1的道理。