2017春教科版道德与法治一下第7课《谁的朋友多》word教案7

《2017春教科版道德与法治一下第7课《谁的朋友多》word教案7》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、1.谁的朋友多朋友多，快乐多教学设计1活动目标1.懂得与伙伴相处的基本原则。2.通过照镜子游戏，理解“我怎么对他，他就会怎么对我”的道理。3.、在儿歌中，进一步体验获得友谊的快乐；通过活动体验认识到朋友多了，快乐就多。2学情分析一年级学生有年龄小、好动、自制力较差等特点，教学应尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，在教学策略、设计教学流程时我注重了自主、合作、探索的学习方式，让学生在有趣的活动和游戏中自主学习新知识，运用新知识。同时,在组织学生学习时还必须关注学生的学习情感和态度，学生的学习热情是高昂的，学生在充满

2、好奇心，在不断实践的过程中才会逐渐的掌握学习方法，才会感悟到实用性。也只有在感悟到实用性时才会对学习兴趣保持高度的热情，这股热情才会持久。一年级的学生对朋友的概念并不深，对“朋友多，快乐多”更是无法理解，所以必须通过一系列的活动让学生自己有悟。21世纪教育网版权所有3重点难点【活动重点】通过游戏、活动，感受有朋友的快乐，从而愿意交朋友，形成乐于交往的意识。【活动难点】在交流活动中感受朋友越多，快乐越多。4教学过程活动1【导入】故事导入千千家搬家了，来到了一个陌生的学校，她很孤单她一个朋友也没有一点儿也不快乐。妈妈

3、把她带到一棵友谊树下。21教育网（设计意图：通过故事引出友谊树，为本课学习交朋友的方法做铺垫。）活动2【活动】二、了解交朋友的方法活动一：知道交朋友的小方法看情境图。学生听录音了解图的内容。小结：交朋友要懂礼貌（设计意图：通过两幅对比图让学生知道懂礼貌的孩子能交到朋友。）看动画片《萤火虫找朋友》引导学生说说：萤火虫要怎样做才能找到朋友。（设计意图：从儿童最喜欢的童话故事入手，结合学生的年龄特点引发学生的明白爱帮助人的孩子会交到朋友。）21cnjy.com看情境对比图。说说自己看到了什么？讲情境故事（设计意图：通过

4、情境故事让学生知道交朋友要学会分享。）活动二：玩摘友谊叶的游戏读树叶上的情境故事。解决树叶上的小问题。活动三：《照镜子》游戏学生看书第32页。说说小猫是怎样照镜子的？学生玩照镜子的游戏。（设计意图：学生在照镜子游戏中感悟：你想你的朋友怎么对你，你就应该怎样对他。）活动四：读儿歌《朋友多快乐多》（设计意图：让学生在读儿歌中再次感受交朋友的方法，）活动3【练习】总结学生说一说：这节课你学会了什么？活动4【活动】四、学生伴随《找朋友》的音乐去找朋友（设计意图：让学生在游戏中感受朋友越多快乐越多）活动5【讲授】课后延伸我

5、们不仅人与人之间能成为朋友，人与动物，人与植物，人与大自然都能成为朋友。