2017春鲁人版道德与法治一下第一单元第2课《为家尽一份力》（第2课时）word教案

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1、第一单元温暖的家第2课为家尽份力第2课时全册总课时课题我长大了课型新授备课时间教学目标1、主动分担并乐于做力所能及的家务劳动。2、学做简单的家务劳动，不会的事情能主动学着做，学会做的家务活儿能有意识地坚持做。3、了解基本的家务劳动，初步养成自己的事情自己做的好习惯。重点难点重点：学做简单的家务劳动。难点：初步养成自己的事情自己做的好习惯。教学准备教师准备：PPT课件学生准备：你会做哪些家务劳动活？怎么做？导学过程二次备课一、谈话导入新课1、师：（出示学生一年级上学期刚入学时的图片）看着你们的这张照片，你想说些什么？2、出示诗歌《我长在了》，让学生集体读一读。3、师：你认为自

2、己长在了还体现在哪些方面？师：是呀，我们长在了，随着年龄的增长，我们会做的事情也越来越多了。看看这些事情，你在家做过吗？[设计意图]通过教师与学生谈话，引导学生意识到自己在长高、长大，本领也应该越来越多，很自然地导入本节课的主题。二、主题探究活动活动一：说一说（1）师：（出示本班学生在家做家务的图片或录像）看了他们的表现，你想说些什么？（2）师：老师了解到，你们已经能做一些简单的家务活了。谁来说一说，你平时都做过哪些家务？（3）师：老师了解到你们都愿意帮助爸爸妈妈做些力所能及的家务活，可是很多事情还不会做。那应该怎么办呢？活动二：学一学（1）学生回答时教师节板书：学做家务。

3、（2）师：（出示学生学做家务活的图片）这些家务活你会做吗？你是怎么学会的？谁愿意把自己学做家务劳动活的方法和经验介绍给大家？（请几个同学到讲台上来各自介绍一种家务活的方法和步骤）（1）师：怎样把家务做得更好呢？（生先在小组内讨论，然后全班交流）（2）师：通过学做家务，你认识到了什么？导学过程二次备课（3）师：（播放歌曲《别说我小》）学做家务的过程就是你增长知识的过程，从中可以学到一些劳动方面的本领。我们帮家长做家务，既能减轻他们的家务负担，还能表达出你们对他们的的爱。因此，虽然做家务很辛苦，但是，我们一定要坚持做家务，养成做家务的习惯。（板书：关爱家人、爱劳动）活动三：做一

4、做（1）小组内交流在做各种家务中存在的危险，讨论怎样注意安全。（板书：注意安全）（2）全班交流。（3）分小组做一做家务。（各组把4种家务按顺序做一做：择菜——扫地——洗菜——拖地。引导学生在活动中练习、巩固做家务活的具体方法，体验做家务活的乐趣，并注意安全。）活动四：辨一辨（1）出示三种情况，辨析其中三名同学做法的对错。A、小青在家中扫地，刚扫了几下，发现奶奶走过来，他说：“奶奶，我扫不干净，您扫吧！”B、小勇的爸爸正在喂猪，小勇说：“爸爸，我帮您喂吧！”C、吃完晚饭，妈妈收拾好碗筷让小丽刷碗，小丽说：“我已经刷了好几次了，这次您刷吧！”（2）师：你在家里遇到过类似的情况吗

5、？当时，你是怎么做的？（在辨析中引导学生认识到家务活要主动做、坚持做。板书：主动做、坚持做。）[设计意图]先结合实际说一说，感受父母做家务的辛苦。再引导学生明白自己作为家庭的一员，有责任分担家务；家务活不会做要跟家长学着做，帮他们减轻劳动负担。同时，使学生懂得：做家务也是爱家长的表现。最后经过实践活动，练习、巩固做家务的技能。在辨析活动中，引导学生明白：做家务要主动做、坚持做。初步具有爱劳动的意识。三、总结收获，感悟提升（1）师：今天，你有什么收获？今后，你打算怎么做？（2）师：在家里，有时家长不愿意让我们干一些活，是怕我们干不好，给他们添麻烦；但是如果总是不去干，是不可能

6、学会劳动本领的。希望同学们能耐心说服家长，并认真向家长学习干家务。相信同学们一定能学会做家务，而且会做得很好。[设计意图]学生谈收获，教师总结，提出希望，强化认识，明确道德行为。四、拓展延伸，指导生活（1）学生讨论：从今天开始，你准备再学做一件什么家务活？（2）学生同桌相互讨论后自由发言。（3）教师发给每个学生一张家务劳动评比表，鼓励学生坚持做家务。教师总结：当你学会一种家务活时，老师发给一朵爱劳动的光荣花。老师希望你们能早点戴上光荣花，成为爱劳动的小学生。[设计意图]引导学生继续学做家务，坚持做家务，关爱家人，养成热爱劳动的好习惯。五、课下预习预习第10—11页《装扮我的

7、家》板书设计教学反思