苏教[2012]版小学数学二年级上册教学计划

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1、小学2013——2014学年度第一学期数学学科第三册教学计划一、教材简析（一）教学内容1.数与代数：100以内的连加连减、加减混合的笔算求一个数多少的数是多少的实际问题乘法的含义。1~6乘法的口诀，乘加和乘减两步计算式题求两个相同的数和的简单实际问题认识平均分除法的初步认识用1~6乘法口诀求商。应用除法的含义解决有关平均分的简单实际问题7~9的乘法口诀和用口诀求商连乘连除和乘除实际问题2.空间与图形：四边形、五边形、六边形等图形的直观认识。平行四边形的直观认识。线段的的直观认识。认识厘米、米。用厘米和米作单位测量物体或线段的长度。从前面、后面、

2、左面、右面观察物体。3.实践与综合应用：有趣的七巧板（认识七巧板，用七巧板拼图形）。我们身上的尺（选择合理的工具和方法测量物体的长度）。（二）教学目标1.知识与技能：（1）能正确地计算100以内的连加、连减和加减混合运算。能联系具体情境，初步认识乘、除法的意义；探索并理解乘法口诀，能熟记乘法口诀，能熟练地口算表内乘除法；能联系乘除法的含义，应用学过的表内乘除法计算解决单的实际问题。经历求几个相同加数的和用乘法计算的过程，初步认识惩罚的涵义，知道乘法算式中各部分的名称；经历编制乘法口诀的过程，能熟记口诀，数量的口算表内乘法。经历把一些物体进行物体

3、进行平均（2）使学生通过观察、操作思考、和交流等活动，初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形；初步认识线段、初步建立1厘米、1米的实际长度表象，会用厘米和米作单位测量线段或物体长度；在观察同一个物体时，初步体会从不同位置看到的物体的形状是不同的。2．数学思考：（1）使学生在认识乘法、除法的含义以及编制乘法口诀的过程中，进一步丰富对100以内数的认识，发展数感和初步的抽象思维。（2）使学生在认识图形、测量长度、观察物体等活动中，进一步感受简单平面图形的特征，初步建立1厘米和1米实际长度的表象初步体会物体与它相应视图之间的联系，发展初步的空间观念

4、。（3）使学生在用乘法口诀计算相应的乘、除法，解决简单的乘、除法实际问题，求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题，选择合适的长度单位测量、估计物体长度的过程中，进行简单的、有条理的思考，并尝试表达自己的思考过程。3．解决问题：（1）使学生在教师的指导下，联系学过数与数的计算、图形等知识和方法，从现实情境中提出并解决一些简单的实际问题，发展初步的的数学应用意识。（2）经历从现实情境中收集和整理信息、提出和解决问题的过程，初步学会借助摆学具、画图形等理解题中的数量关系，初步学会根据要解决的问题选择合适的已知条件，积累一些解决实际问题的经验，提高解

5、决问题的能力。在测量物体（或线段）长度的过程中，初步学会选择合适的测量工具、计量单位和测量方法，积累一些测量长度的经验，初步建立长度观念。（3）使学生在拼图形、测量长度、观察物体等活动中，初步体会一些简单的图形变换方法，感受平面图形和立体图形之间的联系；进一步学会与同伴合作，学会与他人交流自己的想法合作法。（4）初步学会表达解决问题的大致过程和结果，并在交流中加深体验，提升认识。4．情感与态度：（1）在教师的指导下，主动参与编制口诀、观察和发现平面图形的特征、测量物体或线段的长度等活动，获得一些学习成功的体验，感受乘法口诀的工整与简洁美，培养对

6、数学学习的兴趣，初步树立学好数学的信心。（2）使学生在用学过的计算解决简单实际问题、测量估计物体的长度，感受数学与生活的联系，感受数学活动过程的探索性和数学理论的确定性。（3）使学生在教师的鼓励和帮助下，主动克服数学学习中遇到的困难初步养成发现错误及时改正的良好习惯。（三）教学重点、难点第一单元重点:能正确列竖式正确计算100以内的连加连减和加减混合运算，掌握比较简便的竖式算法。难点：正确列竖式正确计算。第二单元重点：认识四边形、五边形、六边形等平面图形。难点：把四边形、五边形、六边形折、剪、拼直观认识并体会图形的变换。第三单元重点：初步理解乘

7、法的意义。经历编制1·6的乘法口诀的过程。难点：初步体会乘法和加法的联系和区别。第四单元重点：让学生在平均分的活动中，体会和认识除法的含义。难点：正确理解除法的含义。第五单元重点：认识线段、厘米和用厘米作单位量长度、认识米和用米作单位量长度。难点：理解线段的概念。第六单元重点：熟练运用7-9的乘法口诀口算有关除法式题。难点：连乘连除和乘除混合运算第七单元重，难点：学从前面、后面左面和右面观察物体（四）课时安排1.100以内的加法和减法（三）……………………………………6课时2.平行四边形的初步认识……………………………………………3课时有趣的七

8、巧板………………………………………………………1课时3.表内乘法（一）…………………………………………………14课时4.表内除法（一）……………………