2015秋上海教科版品社二上《主题1 坐立走，有精神》word导学案

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1、坐立走，有精神导学案执教人课题坐立走，有精神课类新授课主备人审定人授课时间2014年10月教学目标1、自学目标：通过活动，培养学生热爱生命、积极向上的情感和态度。2、合作目标（重点知识）让学生在活动中能基本掌握正确的坐、立、走的姿势。3、探究目标（难点知识）让学生在平常的实际生活中、学习中养成良好的坐、立、走的习惯4、情感态度价值观目标：通过活动，让学生知道坐、立、走的姿势可以表现出人的精神面貌，知道正确的姿势有利于健康。主要方法自主、合作、探究教师主导步骤（要点问题化）学生学习步骤（求解活动化）时间组织教学教师播放健美操、欢快的旋律。4︱5展示目标1、课件出示目标读目标2︱3导学

2、达标让我的身体更棒一、观察主图，理解主题。1、提问：在学校里、在社区里，大家都在干什么呢？2、小结：无论男女老少，无论生活在什么地方，人们都可以采取各种不同的方式锻炼身体，锻炼身体已经成为人们生活的一种需要。二、出示主题文字——来吧，来吧，我们行动起来，把身体锻炼得棒棒的。讲卫生，爱清洁，动动手，动动脚，做做深呼吸……——让我们的身体更棒。三、课堂实践活动。1、播放《健美之操》，让学生“左三圈、右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起，我们来做运动”交流：学校里，孩子们在做眼保健操；小女孩在刷牙；一个小男孩挺神气地走着；社区里，孩子们在进行体育锻炼，小伙伴们正在跳绳。17︱20的律动中

3、动动手，动动脚，做做深呼吸，亲身体验锻炼身体的乐趣，从而把身体练得棒棒的。检测矫正　出示题目并讲解题目填空1、坐如＿＿＿，立如＿＿＿，走如＿＿＿。　　2、写字的姿势：眼离书本＿＿＿，身离桌子＿＿＿，手离笔尖＿＿＿。　　3、＿＿＿从上往下刷，＿＿＿从下往上刷，咬合面＿＿＿。　4、着火了，请拨打＿＿＿，遇到危险拨打＿＿＿，有急诊患者拨打。　　5、岁以下儿童不能骑自行车上路。8总结提升学到了什么？7布置作业你知道写字时要做的哪“三个一”吗？2