2015秋上海教科版品社二上《主题3 红绿灯，在站岗》word教案

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1、活动目标：让学生认识常见的交通标志、交通信号及交警手势。遵守交通规则，注意交通安全，培养学生热爱生命的情感。活动准备：1．让学生收集常见的交通标志。2．教师准备教学课件、交通标志、交通信号灯的照片、胶水等。活动时间：建议授课2课时活动过程：一、课前体验，初步感悟让学生收集常见的交通标志，观察生活中违反或遵守交通规则的事例。二、课中体验，深化感悟   1、引入话题，唤醒生活师：同学们，我们都知道人会用什么说话啊？大家都知道嘴巴会说话，可是今天老师要告诉大家的是还有许多不用嘴巴也会说话的神奇的东西。想知道吗？看，就是他们（课件

2、播放），那我们一起走进他们，看看它们在说什么。2、合作学习，体验生活活动一：信号灯小游戏师：在道路上我们经常会看见交通信号灯。你最常见的信号灯是什么？（生可能会答红绿灯。）首先我们来玩一个红绿灯的游戏好不好？现在大家都是小司机，手握方向盘，开着车在路上，请司机们注意路口的红绿灯，遇到黄灯该怎么办？要慢下来，红灯就停车坐好。看哪个小司机最能听懂红绿灯说的话。师：看来大家都是聪明的小司机，都知道红绿灯在说什么！其实生活当中还有会说话的信号灯，它就在汽车的身体上。你平时注意了吗？知道汽车信号灯在说什么吗？（学生可能根据已有的生活

3、经验说出往哪边转弯就开哪边的灯。）下面我们再次开着汽车，注意汽车信号灯，看看到路口的时候该往哪边转弯。活动二：我们都是小交警。（1）师：在路上，我们有时候看见交警叔叔在指挥交通，交警叔叔主要靠什么来指挥交通？（手势。）你知道吗，交警叔叔的手势也是一种信号，更是一种无声的语言。交警叔叔帅不帅？神不神气？（2）看交警叔叔表演交通手势。师：交警叔叔指挥交通的手势更帅、更神气，我们来看一段小录象，聪明的你想想叔叔的手势都在说什么呢？（播放CAI）师：那你们想不想学一学镜头中出现的3种手势呀？来，跟老师一起来学学吧。师：孩子们真聪明

4、，不放弃每一个学习的机会，这么短的时间就学会了三种手势，不简单！现在我们就来玩交通警察指挥我们过马路的游戏吧。（请手势做得比较好的孩子扮演交警叔叔，然后分配好角色，玩过马路的游戏。）3、深化感悟，引导生活活动三：交通知识大比拼（1）师：细心的同学会发现，道路上除了交通警察以外，还有许许多多忠于职守、永不下岗的“交警”。它们是谁呢？（出示交通标志）（2）师：想和这些“交警”交朋友吗？那就快快行动吧！争取认识它们。小组合作认识，你认识哪些标志，说说你在哪里看见过这些标志，以及是什么意思。（小组合作介绍交通标志的位置、意思。）（

5、3）师：哪些同学愿意上来把你认识的交通标志画出来？再向全班做一下介绍。(请同学到黑板上画出来，再向大家介绍。)（4）师：老师也收集了一些标志，看看你们都认识它们吗？（5）师：有了这些默默无闻的“交警”，我们的行动真是既方便又安全了。这么多的交通标志你都学会了吗？敢不敢接受小考验？好的，老师这里给大家带来了一张小地图，还有4个小标志，分组把这些小标志贴到地图相应的位置上，看哪一个小组速度最快。那就开始吧！（6）通过投影仪评价、交流。三、课后践行，内化感悟师：同学们，今天我们认识了好多的交通标志娃娃、信号灯朋友，学习了交警叔叔

6、的指挥手势，学到了这么多交通安全知识。希望孩子们以后学会保护自己、照顾自己，做个遵守交通规则，注意交通安全的好孩子，珍爱自己的生命，让自己每一天都过得平平安安、快快乐乐。