北京版数学三上《口算乘法》教学设计1

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1、口算乘法教学目标1.知识目标：认识乘法运算的意义。2.能力目标：理解一位数乘整十、整百数不进位的口算乘法的算理。3.情感目标：养成先审题的良好习惯。教学重点与难点理解一位数乘整十、整百数不进位的口算乘法的算理。教学过程一、导入同学们，我们的生活中有很多数学问题，细心的小朋友随时可以发现，今天老师给大家带来一幅图画，请你来观察，出示主题图（观察，你能发现什么数学问题）广开言路1.乘法听算练习。5x6=7x8=9x9=8x4=6x7=5x3=3x9=7x7=6x8=3x6=2.填空：5×3表示（）或（）4个8的和可以用（

2、）表示二、新授1.出示例题图，学生自编应用题。商店里买生日蜡烛每盒20支，4盒共多少支?仔细思考问题提出解决方法方法一：用加法：20+20+20+20=80（本）方法二：用乘法：20×4=80(本)追问：5盒这样的生日蜡烛有多少支？2.新学期发新书了，每套书10本，3包书一共多少本？教师提出要求：仔细读题，你能用你学过的方法解决吗？学生思考提出解决的办法：方法一：用加法：10+10+10=30（本）方法二：用乘法：10×3=30(本)3.教师针对学生提出的第二种方法解决运算问题。4.说说你还可以怎么想？5.巩固练习：

3、（1）试一试2，你发现什么规律？（2）P2T1、T2三、课堂小结：说一说你的收获？四、布置作业3、4题教学反思：学生能够利用前面学习的乘法知识，迁移到新知识这边来，不进位的口算相对来说比较简单，学生理解起来也比较容易，但是有的学生有点懵，还要在平时的练习中加以巩固。