《各具特色的民居》word版教案3

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1、8、《各具特色的民居》教学目标：1．学习并积累“奇葩、安然无恙、和睦”等词语。2．有感情朗读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特点。3．学习抓住事物特点进行叙述的说明方法教学重点：体会作者对中国民居文化的感受，唤起自己对生活的体验和调查研究的兴趣。教学难点：感受课文的语言美，领悟作者细致描写的手法。课时安排：2课时教学过程：一课时一、导入新课我们的祖国地大物博，“百里不同风，千里不同俗”，在艺术形式上百花盛开，在民居上也是各有特色。这节课，我们就走进客家民居和傣家竹楼去参观领略一番，感受浓厚的民族气息。（板书课题：《各具特色的民居》）二、初读课文，理清脉络1．客家民居有着怎样的特点，请

2、同学们带着这样的问题自由通读全文，读准每个字的字音。看看你读懂了什么，有什么疑问，在书上做好标记。2．默读课文，按表格要求，共同完成表格填空。客家民居位　置闽西南、粤东北的崇山峻岭中作　用防备盗匪骚扰和当地人排挤材　料在土中掺石灰，用糯米饭、鸡蛋清作黏合剂，以竹片、木条作筋骨结　构大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观；土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列文化特征吉祥、幸福、安宁；和睦相处；勤俭持家；平等互助3．全班交流，了解客家民居的特点。三、深读探究，感知表达特点1．自由读《客家民居》部分，思考是围绕哪段话来写的？（画出中心段落：第一自然段）2．读第

3、二自然段，客家民居“奇”在何处？学生讨论，教师补充。（用料奇特；造型奇特；异常坚固。）3．作者用了哪些方法对民居的特点进行说明的，有什么好处？（列数字－通过厚1米、高15米以上，三至六层，一百至二百多间房屋，两三百年甚至五六百年，这些具体的数字，使人准确地了解客家民居的基本特点；打比方－房屋如橘瓣状排列，生动地写出了民居独特的造型。）4.客家民居中，体现了哪些中华传统文化？（勤俭持家、和睦相处、平等互助等）五、作业：复习笨本课所学，预习《傣家竹楼》二课时一、创设情景，导入新课请学生看课文35页图片，猜猜是哪个民族的民居（傣族）。傣家竹楼以其独特的建筑形式，优美的风景，成为人们旅游观

4、光的景点，如果你是导游，你如何向旅客介绍呢？（板书课题：《傣家竹楼》）二、初读课文，理清脉络1．傣家竹楼有着怎样的特点，请同学们带着这样的问题自由通读全文，读准每个字的字音。看看你读懂了什么，有什么疑问，在书上做好标记。2．默读课文，按表格要求，共同完成表格填空。傣家竹楼：成因地处亚热带，气温高作　用利于放酷热和湿气材　料竹子，铺楼板和竹篾；茅草编织的草排或木片作屋顶，近年改成瓦顶。结　构竹楼呈正四方形，分上下两层；由20—24根柱子支撑；横梁有花纹。文化特征美观，吉祥，平安，家道兴旺，平等互助四、深读探究，感知表达特点1．自由读《傣家竹楼》部分，说说傣家竹楼给你的感受是什么？（傣

5、家竹楼：绿色之家）2．读课文，为什么称傣家竹楼是绿色之家？提示：（傣家村寨一切皆用竹子制成）3．作者用了哪些说明方法对傣家竹楼的特点进行说明的，有什么好处？（列数字－通过“村寨多则二三百户，少则一二十家”“竹楼由20至24根柱子支撑”，准确说出傣家村寨的特点；引用资料－“按照传统习俗，先要选好地方，打好地基……”是文章充实具体。4.傣家竹楼中，体现了哪些中华传统文化？（美观，吉祥，平安，家道兴旺，平等互助等）五、作业：复习本课所学，完成本课家庭作业