2015春未来版品社三上《我是怎样长大的》word教案

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1、2我是这样长大的一、活动目标1．知识与能力：通过回忆、搜集整理自己成长中的故事，使学生初步认识和了解自己。通过探究培养学生初步具有认识自我、赏识自我的能力。2．过程与方法：整个活动过程主要以主题班队会活动为主，适当配合小组活动和个人活动。主要以小组交流、查阅法、发现法、调查访谈法、搜集资料法、动手制作法等开展各种活动。3．情感态度与价值观：初步了解自己的成长过程，感受生命的奥妙与价值，学会珍惜和感激。养成勤奋、乐观、积极的生活态度。二、活动准备1．教师准备：（1）设计主题班队会活动的程序。（2）准备对学生开展活动有帮

2、助的方法：资料查阅法、发现法、调查访谈法、搜集资料法。（3）通过书信及开家长会的形式与学生家长取得联系，取得他们的支持与帮助。2．学生准备：（1）翻阅成长相册。（2）搜集DV、录音等记录成长的音像资料。（3）搜集长辈写给自己的成长日记。（4）听爸爸妈妈讲自己的成长故事。（5）搜集自己用过的东西（玩具、图书、衣物等）。（6）走访幼儿园的老师、同学，和他们共同回忆过去的事情。（7）回忆自己记忆中最难忘的事情。（8）自由组合分组，民主选定组长，组长安排组内分工，制定小组活动计划，商讨活动中的注意事项。三、课时安排：2—3周

3、课内活动设计（一）一、音像导入公益广告片（课件）：种下一棵小数苗，有人来浇水，有人来施肥……慢慢地，小树苗长成了一棵参天大树。提问：小树苗是怎样成长为参天大树的呢？生：在别人的精心照顾下……师：是啊，我们每一个人，刚出生时，就像这刚栽种的小数苗，很弱小。但是今天，我看到的是每一个同学都健康、快乐的成长着！那么，你又是怎样长大的？生：……（粗浅的印象）二、调查指导你是怎样长大的？每个人都有着自己独特的经历和难忘的记忆，也许有些自己已经记不清了，也许长辈还对我们保留着一些小秘密。充满好奇心的孩子们，让我们快快行动吧，开始

4、探寻自己的成长之路吧！大家是想结组合作调查，还是个人单独调查，为什么？（提倡结组调查）学生自由结组，三五人皆可伙伴已经找好了，你们打算通过什么途径来探寻自己的成长之路呢？生：1、问家长，老师……2、翻阅相册3、找出自己曾经用过的东西（玩具、衣物、书）大家的方法都不错，让我们看看小博士还有什么要提醒我们的。播课件——小博士语：这次调查一定是一次难忘的经历，你可以向亲人、老师了解自己的成长历程，请他们帮我们回忆自己成长的故事。别忘了把它记录下来，用你喜欢的方式：拍照、录音、摄像、日记、绘画……什么方式都可以。你觉得小博士

5、说的哪一点对自己有帮助呢？生：对，调查了还要记录下来，我都没有想到有这么多的方法可以记录调查结果我觉得我们小组可以用XXX方法……总结：生活中有很多标志着你成长的精彩瞬间，相信每一幕都会引起你美好的回忆，选取你最感兴趣、最能反映你成长过程的资料用你喜欢的形式把它记录下来？你们小组想用哪些方法，需要做哪些准备呢，在小组里商量一下吧！小组活动；全班反馈交流师：在你们的成长过程中，肯定有不少人关心、帮助过我们，不要错过这些精彩的故事呀，把它记录在你书上的调查表中。学生看书，如何填写调查表。同时，学生浏览教材给我们提供的范例

6、，引发共鸣。三、确定方案现在大家已经清楚了用什么方式、调查什么、怎样记录，现在就在你的小组里商量一下具体的分工和方案吧。小组活动教师指导师：最后，老师还有一个问题，我们在这次调查中应注意些什么？1、调查的时间调查采访时，不要扰乱被访问人的正常的工作、休息，应该提前预约。2、调查的态度采访时注意礼貌和形象。四、教师总结课外活动分组进行，需要3天收集研究活动说明：学生调查利用一周的时间完成，合作互助完成小组中每个同学的调查，并做好记录。教师要参与调查过程，掌握一手材料，可参与调查结果的整理记录，以便下一课时有所准备。课内

7、活动设计二一、谈话导入，激发兴趣1、同学们，拖过这几天的收集整理，对于这个主题，你都做了些什么？看看小组或者你自己的成果，也让我们大家分享分享。2、这节课就来汇报你们的研究成果吧！二、探究汇报，增长知识（一）第一小组（选代表发言，其他成员可以补充）（二）第二小组（选代表发言，其他成员可以补充）（三）第三小组（选代表发言，其他成员可以补充）（四）第四小组（选代表发言，其他成员可以补充）三、畅谈感想，丰富情感1、各小组长谈体会。2、各小组员谈体会。四、师总结从同学们的汇报，通过这次活动，大家都了解了在自己的成长过程中，有

8、不少人关心、帮助过我们的家人，朋友、老师和其他的热心人，我们都通过这些精彩的故事和瞬间记录下来了，大家知道今后怎样留心和保存我们的资料，也知道研究我们成长的方法有很多种。感谢大家的合作，让我也享受了你们成长中的快乐，请把你们的成果保存好，当你再过十年再来看看这些，你会更加觉得珍贵。我们一起期待下一个主题的活动吧！