2017秋鄂教版语文二年级上册第11课《植物妈妈有办法》word教案

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1、11植物妈妈有办法教学目标：1.会认7个生字，会写8个生字。　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。　　3.有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。教学重点：1.在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。　2.识字写字。教学难点：识字写字课前准备：1.教师准备有关网站、演示课件或相关的挂图，生字卡片。　　2.学生了解有关“植物传播种子的方法”的知识。教学过程：两课时第一课时一、揭题：　　1.谈话引入：小朋友，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活，你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗？今天我们就来学习《植物妈妈有办法

2、》。板书课题。　2.今天《植物妈妈有办法》这一课要告诉我们植物传播种子的巧妙办法，现在我们就来学习。板书课题。二、初读课文，整体感知。　　1.自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。　　2.小组内互相读读，说说你读懂了什么。3.交流。小组选出代表，汇报小组读书的收获。（这只是初读，学生能说出自己的读书所得就要加以表扬，不能要求过高。）三、识字　　1.自己练读生字。引导学生可同桌之间接龙读生字。　　2.小黑板出示生字，多种方式指读。　　3.全班交流识字方法。引导学生在交流过程中给生字找朋友，用词语说话。四、赏读　　1.小组合作读课文，看谁读得美。　　2.选读。选自己喜欢的一

3、节练读，再展示。3.通读全文，用自己喜欢的方式来读。五、写字　　1.出示要写的字：英、伞、纷、洼、豆、炸、粗、却。学生认读。　　2.学生观察字的结构，交流书写注意的地方。　　3.教师示范，指导重点笔画。如“已”要半封口，不能写成自己的“己”等。　　4.学生练习。教师巡视。　　（在重视学生写字质量的同时，还应注意学生的写字姿势，掌握基本的书写技能，培养良好的写字习惯。）第二课时一、复习导入　（一）挑苹果游戏：（将生字卡片做成苹果形写上编号）你选择第几号苹果，读出上面的生字，再组词造句。　（二）诵读　　1.教师范读，学生边听边体会语气。引导学生评一评老师哪读得好，哪读得不好。

4、　　2.学生自由练读，要求读得正确、流利、有感情。　　3.朗读比赛。选择自己最喜欢的小节，比一比看谁读得好。　　4.课文表演。边背边加上动作。也可让学生进行想象发挥，进行小型课本剧表演。（以鼓励为主，参与为主。）二、讨论　　1.“四海为家”是什么意思？　　2.“粗心的小朋友却得不到它”是什么意思？什么样的小朋友才能得到它？三、练习　　1.出示课后“读读抄抄”中的词语，引导学生多方式读词。　　2.扩展仿说词语。这样的词语你还知道哪些，快来与同学交流。　　拓展你还知道哪些植物传播种子的方法？把你课外搜集了解到展示出来吧！四、写字　　1.出示要写的字：甲、洼、豆、识。学生认读。

5、　　2.自己练写，小组评议。3.教师小结，指导重点。　　4.学生再练写。板书设计：蒲公英-----风吹植物妈妈有办法苍耳-----皮毛挂传播种子（四海为家）豌豆-----太阳晒