2014北京版数学一上《认识〉、〈、=》word教案

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1、认识〉、〈、=教学目标:1.运用一一对应的方法,学习“〉、〈、=”三种符号。2.帮助学生建立数感。3.能够比较1—5各数,能够运用三种符号。4.初步体验到结论的不确定性。5.培养学生做文明人。教学过程:一、导入(课件)游泳馆里要举行游泳比赛了,红队和蓝队排好了队伍,站在旁边的小猫咪着急了,大叫不能比赛,不能比赛,为什么不能比赛呢?二、新授1.学生说出理由:人数不一样。2.谁大谁小?3.用大于号连接,教读法。4.还可以怎样表示?怎样用符号表示?(像这样较小数在前面,较大数在后面我们用小于号连接)5.再来几人可以比赛?如何表示(小组讨论)(如果两部分同样多,就可以用等

2、号连接)6.书写指导〈、〉号书写,要注意笔画斜着点,重点指导起笔、收笔。三、巩固练习1.比一比、填一填。注:教学生学会看懂题意(横看竖看)。2.填数。3.比较大小。4.多个数怎样比较大小?注意指导学生方法的运用。5.方框里可以填几?6.猜猜图中共几人?说想法。四、小结:今天我们学了什么知识?五、作业:把今天学的知识讲给家长听。

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