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时间:2018-04-03
《粤教版化学九年1.2《化学实验室之旅》word教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、化学实验室之旅教案教学课题:1.2化学实验室之旅教材分析:化学是以实验为基础的一门自然科学,本节课从内容上看,本课题共由两部分组成:认识常见仪器和化学实验基本操作。在知识展现然后引导学生进行药品的取用、加热和洗涤仪器等基本操作训练。教材没有采用单纯的基本操作训练的方法,而是结合具体实验和“活动与探究”等,引导学生在实验和探究过程中,了解加热等化学实验基本操作XK]方法,并在现象明显的实验过程中进行基本操作训练,这样更能激发学生的学习兴趣。学情分析: 我所教的三个班级学生学习基础、习惯有较大的差异,但有一点却是相同的,那就是他们都刚接触化学,对
2、化学实验充满兴趣,不仅乐于观察实验更愿意亲自动手来做。由于学生们学习的热情都很高,所以课堂教学上应该把重点放在引导学生如何规范操作,为今后的化学学习奠定基础。教学目标:知识与技能1:通过参观化学实验时,了解化学实验室的设备,知道化学实验的要求。2:认识常用的化学仪器,了解常用仪器的使用方法。3:学会药品的取用,物质的加热等化学试验常用操作。4:了解化学实验室的安全知识,养成良好的实验习惯。过程与方法:重点学习常见的化学仪器的使用方法,注意事项,养成良好的实验习惯。情感态度与价值观:通过对仪器的认识开阔视野,培养认真仔细,小心谨慎的科学态度以及
3、协作精神。教学重点:1.了解常用仪器的使用方法。:2.学会药品的取用,物质的加热等化学试验常用操作。教学难点:培养学生良好的实验习惯。教学工具:试管,烧杯,酒精灯,量筒,滴瓶等等教学方法:展示法,实验法,自有阅读课前预习参观学校的实验室,了解化学实验室的规则,直到化学实验室的安全知识,了解常见的化学仪器主要的用途,操作注意事项。教学情景导入多媒体展示洁净整齐的化学实验室,找出前面两节课我们所用到的一些实验仪器如试管,酒精灯,试管夹等你们知道它们的用途吗?是不是随意使用都可以呢?我们今天就讲第一章的第三节化学实验室之旅。教学过程:教师活动:多媒
4、体展示洁净整齐的化学实验室,突出显示化学实验室的规则。然后实物展示常见的实验仪器。如:试管,烧杯,酒精灯等。学生活动:阅读课本初中化学试验常用仪器,并举手回答各仪器的主要用途和注意事项。教师活动:总结并强调每种仪器的注意事项。学生活动:阅读课文16页-18页内容注意各项操作。教师活动:演示固体药品的取用,液体药品的取用,给物质的加热边做边讲特别强调注意事项。 学生活动:分组做以上三个实验并认真思考,讨论总结网] 教师活动:巡视指导。归纳总结。固体药品的取用要点:先将试管平放,再慢慢树起来;液体药品的取用要点:瓶塞要倒放,标签向手心,瓶口咬紧挨
5、试管口。量筒须平放,视线。与液体的凹叶面最低处保持水平。酒精灯的使用:用火柴点燃,用灯帽盖灭,火焰奋焰心,内焰外焰,外焰的温度最高,加热用外焰。给试管中的物质加热先预热,后固定,液体不能超过1/3,且管口朝向没有人的地方。学生活动:阅读实验室的安全知识归纳总结注意事项并举手回答。 教师活动:强调要严格遵守注意事项。课堂小结:学生回答本节的收获。课堂板书设计:1.3 化学实验室之旅一:参观实验室二:练习试验基本操作三:实验室的安全知识课堂作业设计:1:实验时是不易做反应容器的为( )A.试管 B.量筒 C.集气瓶
6、 D.锥形瓶2:实验室取用一定量的液体时,应选用下列仪器中的( )A.试管 B.滴管 C.烧杯 D.量筒 3:下列仪器,可在酒精灯火焰上直接加热的是( A.漏斗 B.烧杯 C.量筒 D.试管4:在实验室的下列做法中正确的是 ( )[来 A.为了节约药品,用剩的药品应放回原试剂瓶 B.为了获得感性认识,可触摸药品或尝药品的味道[] C.为了能看到标签,倾倒试液时,标签不能向着手心 D.为了安全,给试管里的液体加热时,试管口不能朝着有人的方向教学反思: 通过信息反馈,同学
7、们能够识别常见的化学仪器以及用途,但对它们的作用特别是操作注意事项个别的地方还有遗忘,这需要通过反复练习,加强记忆就能解决。同学们通过学习知道实验室学习化学的重要手段。[来教材拓展:l.实验室的安全知识 进入化学实验室,要严格遵守操作规则,保护自己和他人安全。万一发生意外时.不要惊慌,要立即采取恰当的处理方法。 (1)不能用手接触药品,不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体)的气味.不得尝任何药品的味道。 (2)实验剩余的药品既不要放回原瓶,也不要随意丢弃,更不能拿出实验室.要放入指定的容器内。 (3)使用
8、浓酸、浓碱等强腐蚀性的药品时,必须特别小心.防止皮肤或衣物等被腐蚀。实验中要特别注意保护眼睛,万一眼睛罩溅进了稀酸或稀碱溶液,要立即用水冲洗(切不要用手揉眼睛),必
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