2014青岛版数学三上《长方形、正方形的周长》word学案

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1、《长方形和正方形的周长》导学案姓名：学与教目标：1.结合具体情境理解周长的意义，指出并能测量具体图形的周长。2.会用自己喜欢的方法计算长方形和正方形的周长。学与教流程：一、引：你能指出这些图形的周长吗？二、导：你能判断出下面长方形和正方形周长哪一个长一些吗？三、学：问题一：篮球场的周长是多少米？提示：篮球场就是一个长是米，宽是米的长方形。该怎样计算它的周长？思考与小结：长方形的周长=问题二：正方形手帕的边长是25厘米，它的周长是多少厘米？思考与小结：正方形的周长=一、练：开心畅行：想想做做：1.先量出长方形的长和宽，再计算周长。2.先量出正方形的边长

2、，在计算周长。拓展应用：用4个边长是1厘米的小正方形拼成一个大正方形，这个大正方形的边长是多少厘米？它的周长呢？用6个边长1厘米的小正方形拼成一个长方形，拼成的长方形的长和宽格式多少厘米？周长各是多少厘米？讨论：能拼成不同的长方形吗？它们的周长相等吗？