苏少版音乐三下《小放牛》教案

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1、第十一课小放牛教学目标：1、能学会演唱《对十》，能表现歌曲欢乐的情绪，并能边唱《对十》边打霸王鞭。2、能积极参与音乐活动《谁家的门铃在响》，认知宽音程。3、能认真聆听双簧管独奏《小放牛》，积极参与乐曲的表演活动，体验放牛的乐趣。教学重难点：学会歌曲《对十》，并能边唱边打霸王鞭。教学用具：CAI课件、钢琴、霸王鞭、动物头饰。课时：二课时教学过程：第一课时一、创造情境1、学生听旋律进教室。CAI播放《对十》伴奏。2、师：欢迎同学们和我一起走进今天的音乐课堂，为了表示我对大家的欢迎，我给大家准备了一首歌曲请你们欣赏，你听……（CAI课件播放歌曲《小小牵牛花》）3、师：

2、有哪位同学听出来这些歌曲里唱的是什么呢？生：牵牛花师：那你们都喜欢哪些花呢，说说看。生：……（引导学生说出为什么喜欢这些花的理由）二、学唱新歌1、师：同学们听听这首歌曲，它唱的是什么花。CAI课件播放歌曲《对十》生：水仙花、马莲花师：这些花都开在哪里呢？生：水里、道边2、简单介绍对唱形式CAI课件播放歌曲《对十》师：两个人或者两组之间采用一问一答的形式来演唱歌曲叫做对唱。3、学歌词（1）师生问答（2）生生问答4、熟悉旋律（1）师：同学们非常棒。看这里有三组旋律，请同学们合作唱一唱。生：……（师：请同学们跟着他一起唱，不要忘记拿起你的小手来划拍）（2）学生用“LA

3、”跟老师一起哼唱旋律。5、唱歌词（1）老师问学生答、学生问老师答、小组之间互问互答（2）全班同学齐唱《对十》三、创造表现1、创编歌词2、学生展示成果3、了解霸王鞭（CAI课件播放霸王鞭舞蹈）师：他们手上拿着的彩棍你们知道是什么吗？它的名字叫霸王鞭。四、总结师：今天的收获可真不小，同学们不但学会了河北民间歌曲《对十》，还有自己的创作，请同学们在课后自己做一个霸王鞭，下一节课我们就来学习打霸王鞭。再见！第二课时一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好二、听赏《小放牛》1、（多媒体展示小放牛的情境画面，播放《小放牛》音乐。）师：你听，放牛娃正骑着牛、吹着曲向我们走来。

4、2、听一听，想一想：师：这首乐曲是用什么乐器演奏的？（学生讨论回答，老师介绍双簧管。）师：这首乐曲描绘了怎样的画面？（学生自由发言后，老师揭示课题《小放牛》。）3、熟悉主题音乐。（1）出示主题音乐，学生安静地聆听。（2）学生尝试用吹口哨的方式随琴熟悉主题音乐。（3）学生尝试自由随乐表演《小放牛》（可用霸王鞭代替牛鞭）。4、复听全曲。随着《小放牛》的音乐，教师启发学生表演放牛娃牵牛、放牛、骑牛背及玩耍嬉戏的情景，体验放牛的乐趣。三、音乐活动《谁家的门铃在响》师：同学们，今天小精灵邀请大家去参加在森林中举行的灯谜活动，你们高兴吗？（生答）师：不过，小精灵要考考大家，

5、它带来了一道难题《谁家的门铃在响》，如果能顺利地闯关，我们就能到达灯谜活动的现场。1、用多媒体或动物头饰展示2、老师在琴上弹奏，请学生仔细听听是谁家的门铃在响，并用“叮咚”模仿门铃的声音唱一唱，谁能听出来又模仿得准，就把相应的头饰奖给谁。3、猜谜师：小精灵对大家刚才的表现非常赞赏，同学们顺利过关。现在我们一起随小精灵到灯谜活动现场去看一看。（1）出示写有谜语的小灯笼。（2）学生猜谜，谁猜对了就把小灯笼奖给谁。四、总结同学们，今天我们参加了灯谜活动，还和放牛娃一起放牛、玩耍，收获可真不少。让我们一起随放牛娃回家吧！（播放《小放牛》音乐，学生做牵牛或骑牛的动作走出教

6、室。）