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时间:2018-04-03
《苏科版八上《光的色彩 颜色》word教案1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第三章光现象第一节光的色彩颜色导学案教学目标1、了解光源,知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。2、了解光的色散现象,知道白光可分解为七种色光。3、了解光的三原色和颜料的三原色,以及色光的混合与颜料的混合是不同的。4、了解光具有能量,以及生产、生活中的应用。导学过程一、引入:1、学生对照图片,阅读“信息快递”,了解什么是光源? 2、学生通过观察各图,不同光源发出的光,发现它们的色彩不样。观察不发光的物体,我们也能看到他们的颜色,为什么我们看到的世界是五彩缤纷的呢?二、 新授:17世纪前,人们以为白色的阳光是最单
2、纯的,真是这样吗?(一)分解太阳光实验器材: 实验装置:见课本P57页3-7 实验结论:由探究活动可知,太阳光可以分解为 等色光,这表明,太阳光是由多种色光组成的 上述实验现象叫做光的 现象,最早研究的科学家是英国物理学家 。将分解到的各种色光混合后又还原为 。教师利用“雨后彩虹”的例子,略加解释色散现象。 (二)观察色光的混合1、当白光通过红色(或
3、蓝色或绿色)玻璃纸时,你会看到什么现象? 2、怎样用一种简单的方法从白光中得到一种色光?红色玻璃纸只能通过 光;蓝色玻璃纸只能通过 光;绿色玻璃纸只能通过 光; 3、红、绿、蓝三种色光按不同比例混合,能产生任何一种其他颜色的光,而自身却无法用其他的色光混合而成,我们将 叫做光的三原色。4、颜料的混合色光可以进行混合产生不同颜色的光。美术课上用的颜料也可以混合并调出不同的色彩。 叫做颜料的三原色。 介绍滤色镜的作用。 (三)物体的颜色1、人们要看到物体的条件是什么?2、为什么我们能看到不
4、发光的物体?如果没有光照到物体上,我们能看到物体吗? 3、 为什么我们能看到不发光的物体的颜色? 小结我们所看到的不透明物体的颜色,是由它 色光决定的;白色反射 ,黑色吸收 。 我们所看到的透明物体的颜色,是由 决定的。 (四)光具有能量-------光能结合课本P59页图与身边事例,师生共同讨论光的作用。太阳能电池板: 太阳能发电站: 植物的光合作用:
5、 太阳能热水器: 三、课堂练习:1、光源是指_________的物体,光源可分为_____和______两种2、下列物体属于光源的是( )A、月亮 B闪闪发光的红宝石 C萤火虫 D电子表上的液晶3、光的三原色是指_____ ,颜料的三原色是指___ ___。4、白色光可分解为______________________七色光。5、冬天在阳光下人感到暖和,这说明光是具有______的。6、一名演员穿着红色上衣,白色裙子在台上表演,若二束蓝色的光束照在她身上,在台
6、下的观众看到的该演员的衣服是什么颜色?为什么是这种颜色?7、为什么人们夏天一般穿浅色的衣服,而冬天穿深色的衣服的较多?试从光的能量角度给以解释。 8、早晨观察草上露珠映在日光中显现出的颜色,并改变自己视线方向进行观察颜色是否变化,如果改变,为什么?通过实践进行解释。
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