2013年语文a版语文第十二册《我是国宝》word教案

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1、一、复习导入：     1、今天，我们继续学习第14课《我是国宝》，师写课题.     2、词语复习：国宝 黑夜 圆圈 很高  动物 外国 睡觉 熊猫      3、大家喜欢熊猫吗？想更多的了解它吗？请打开书，看书上的插图，自由读文，用一个词形容心目中的大熊猫？二、学习第二自然段。     出示大熊猫图片，问：小朋友们，大熊猫可爱吗？     出示文字：     我的样子很可爱。胖胖的身子，短短的尾巴，身上毛茸茸的。圆圆的脑袋上长着一对黑耳朵，黑黑的眼圈就像戴着一副墨镜。我的头和身子是白的，四肢和肩膀是黑的。     1、师范读。     2、你觉得大熊猫可爱吗？从哪些词体会

2、到的？     3、生说出文中的叠词。     4、生读叠词，说说发现了什么规律？     5、师讲叠词的作用。     6、你还知道哪些叠词呢？生自由说说。     7、师带读文中的叠词。     8、分男女读第二自然段。     9、巩固练习：给白色的熊猫填上颜色。   （一生回答：大熊猫的耳朵是黑色的，眼圈也是黑色的，四肢还是黑色的。）     10、按课文内容填空。（主要填叠词）      三、学习第一自然段。   1、学习第一句。出示两个句子：   句一：我叫大熊猫，是一种动物。   句二：我叫大熊猫，是一种珍稀动物。   ①男女分别读这二句话。   ②比较二句的不

3、同，指名说说“珍稀”的意思。   ③师小结：珍稀就是宝贵而稀少的意思。   ④生齐读第二句话，师板书“珍稀”。   ⑤你还知道哪些动物是珍稀动物呢？播放珍稀动物的图片。   ⑥师介绍大熊猫的生存现状。2、学习第二、三句。   ①生读句子，师板书：故乡——中国   ②指名完整读第一段。   ③出示中国地图，了解大熊猫的生活区域。四、学习第三、四自然段。     1、出示图片，说说大熊猫平时都爱做些什么？（爬树、吃竹叶）         出示句子：别看我动作慢悠悠的，我可是爬树的高手呢。    2、齐读第三段     3、男女生比赛读第三自然段。     4、大熊猫平时喜欢吃什么

4、呢？（剑竹、竹笋）     5、生齐读第四自然段。五、学习第五自然段。    1、出示各地人民喜欢熊猫的图片。     2、作为家乡人，你感到骄傲吗？     3、指名读第五自然段，读出骄傲的语气六、课后练习《我是国宝》教学设计一一班安晓斐《我是国宝》教学反思一一班安晓斐今天上了国宝大熊猫之后，觉得深受启发，以后我得以下几个方面着手来提高自己的课堂，来提高学生的习惯养成了。《我是国宝》这篇课文学生十分感兴趣，层次清楚，我在教这篇课文时是这样设计的：  一、让学生首先认识大熊猫，通过观察说出大熊猫的样子。  二、让学生在课外画大熊猫。  三、让学生自己制作生字卡片，在上课时拿出

5、自己制作的卡片进行认读生字，这样学生认字迅速，效果好。  四、在朗读课文时，重点让学生边看图边理解，重点放在第二自然段，要求学生人人都能背下来，朗读形式多种多样，带读、指读、默读等形式。学生兴趣高，课文内容背记得好。  但这是对部分较好的学生来较容易，但还有部分后进生没有掌握，不能背下来。     学生的勇于表达的能力也要训练。学生面对听课的教师，自然是有些紧张，这也是人的正常反映，不过原来一些很优秀的同学也不敢站起来回答问题了，这就是一个问题了，说明了我在平时的训练还是太少了，这也是我有所忽视的内容啊，今后就得注意了！我想今后在上课之前的几分钟拿出来让学生来谈感想，讲故事，

6、荐精文都是可以训练他们的能力的，相信学生，他们一定是最棒的！     深感教无止境啊！自己除了要多反思外，也要向各位同行们认真学习啊！