湘教版美术三下《森林王国》搜索教案

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1、一、教案背景1、面向学生：小学学科：美术2、课时：23、学生课前准备：（1）看下课本，了解下动物的特征和形象。（2）准备好蜡笔、剪刀、彩纸。（3）准备些动物的图片。二、教学课题1、帮助学生进一步把握不同动物的生理特征，训练学生的观察力，加强学生的记忆力，丰富学生的想象力。2、让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。3、发掘学生的创作潜能，培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱动物的情感。三、教材分析本科设计从学生爱用拟人的方式来看待和画动物的心理特点出发，安排了三个与森林王国相关的活动，三个活动相互关联又独立成果，通过制作、绘画等形式，培养学生养

2、成热爱自然，热爱动物的良好情趣。教学重点：注意各种动物的不同特点教学难点：会运用各种表现手法表现本课的课题主旨，养成敏锐的观察力。教学准备：1、多媒体课件2、学生课前准备的有关动物的资料。四、教学方法：本课课题新颖，内容贴切，很多学生在学龄前就听过、看过很多关于动物的故事，对所谓的森林王国并不陌生。在本课教学时为了突破难点，我就充分运用了百度搜索，搜索了许多有关动物的图片，制作成多媒体课件，生动再现森林王国的样子，使学生仿佛身临其境，调动学生的学习兴趣。五、教学过程板书课题，森林王国。（一）观察分析1、看课本，大家来看着5只动物，分别是什

3、么啊？生：大象、狮子、老虎、长颈鹿、袋鼠师：大家考虑一下，如果让你来选，你会选谁做森林王国的国王啊，为什么？学生回答。看来大家都有自己心目中的国王人选，他们都有自己的明显特征。小结：狮子的头上有鬃毛、长颈鹿的脖子很长、老虎的头上有个“王”、大象的鼻子很长、袋鼠胸前有个“袋子”。（二）自主表现师：除了这5种动物，大家觉得还有没有别的动物适合当森林王国的国王的呢？他是谁呢？有什么特征？欣赏各种动物的图片，百度搜索：http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st

4、=-1&fm=ala1&fr=ala1&sf=1&fmq=1330561876812_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%B6%AF%CE%EF%CA%C0%BD%E7&s=0欣赏了这么多的动物形象，相信大家心目中已经有了国王的人选了，大家拿起画笔，画出自己心目中的森林国王。师巡视指导。（三）评价分析同桌之间相互欣赏所画的森林之王;把你认为画的好的作品拿到讲台上给同学们欣赏。欣赏感受1、欣赏影片：《一场别开生面的运动会》。http:/

5、/v.qq.com/cover/f/fvx109jbeie5ld6.html?vid=8ErYKm1bb3t_02、你们参加过哪些体育运动？它的动作要点是什么？3、加入要你挑选一只动物来参加这项体育运动，你以为哪些动物最有可能赢得奖杯？4、你能模仿这些动物的动作吗？（教师提供头饰，学生即兴表演）（四）动手制作欣赏书上的四幅作品，描绘了森林王国什么故事？你认为他们画有什么特点？1、色彩：运动会气氛热烈，要多选用明快、醒目的色彩来表现，如红、橙等。2、场面气氛：运动会的场景表现可选择一个特定的镜头做局部的描绘，也可以使整个运动会大的场景的在现

6、。3、讨论：如果你来画，还可以画什么内容？六、教学反思：这节课，注重在示范中边讲解，边与步骤图对照，培养学生的识图能力和习惯，示范时要做到由易到难，逐步深入。七、教师个人介绍：省份:山东省学校:潍坊青州市何官镇孙板小学姓名：赵经纬职称：二级教师通信地址：青州市何官镇孙板小学邮编：262500联系电话：15063627165本人毕业以来一直担任小学美术工作，工作充实而不乏挑战。教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，特别是美术课，这种对于培养学生艺术表现力和想象力的课程。不仅在平时的教学工作中认真备课，精心设计符合学情的教学预案，在课堂教

7、学中根据学生学习的情况，即使反思并调整教学设计，尽量让学生发挥学习的自主性，让孩子们快乐学习并学有所获。我还积极参与区市级教研活动，吸取前辈的教训和专家的指导，总结出自己的想法。在互联网迅速发展的今天，百度搜索给我带便捷，让我的教学更轻松更有效。今后我还将继续使用百度搜索辅助我的教学，为美术教育事业奉献自己的力量。