苏少版音乐二上《时钟滴答》教案1

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时间:2018-04-03

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1、第三单元  时钟滴答设计意图时间是非常宝贵的。俗话说:“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”本单元之所以用“时钟滴答”作为人文主题,目的就在与,让学生通过对一组与时钟、时间有关的音乐的感受和体验,激发对学习的热爱和对生活的珍惜,了解时间的宝贵。本单元选择了管弦乐《在钟表店里》作为欣赏曲目,选择了《钟》、《两只懒乌鸦》、《时间像小马车》三首歌曲让学生学唱,另外还设计了音乐剧《懒乌鸦的故事》、音乐游戏“我和时间来赛跑”等音乐活动。这些曲目和活动都以“珍惜时间”为主线,生动活泼,风趣幽默,极富表现性,非常便于教师们创造性的将其有机组合。学生在演

2、唱、演奏、综合性艺术表演等音乐活动中,可以充分的发挥自己的表演才能,发展表现力。教学目标 在听赏、演唱等音乐活动中感受活泼、欢快的情绪,体验时间的宝贵,懂得应该珍惜时间,努力学习。通过用不同速度演唱相同歌曲,体验速度对表现音乐情绪的作用;通过简单的二部说唱练习,初步感受到声部间和谐、统一的美。背唱《时间像小马车》。在自编自演音乐剧、音乐游戏等综合性艺术活动中,想象力、创造力得到发展,即兴表演能力和与他人合作的能力进一步增强。能听辩出“X-”、“   XX XX”等简单节奏,并能用喜欢的方式记录这些不同节奏;能听出器乐作品中对比较明显的不

3、同段落之间的差别;能用唱名模唱歌谱片段。课时安排课时 听 唱 动 拓展第一课时 《在钟表店里》 《钟》 随音乐与同学合作表演钟表走动 形态各异的时钟第二、三课时  《两只懒乌鸦》 音乐剧《懒乌鸦的故事》  第四课时  《时间像小马车》 音乐游戏:我和时间来赛跑 设计作息时间表 第一课时教学内容:听 《在钟表店里》唱 《钟》拓展 钟表的发展史教学目标: 1.通过欣赏管弦乐《在钟表店里》,了解乐曲的旋律变化,并结合钟表走动、人们劳动、休息等情景,初步感受乐曲A-B-A-C-A的曲式结构特点。2.做出不同的表现钟表造型的动作,并能随着音乐合作

4、表演钟表的走动。3.能用清晰和富有弹性的声音演唱《钟》,并试着用钟声为歌曲配上简单的伴奏,初步尝试二部合作练习,做到和谐统一。教学重点: 随着音乐合作表演钟表的走动教学难点: 学会用简单的节奏为歌曲伴奏,做到二部合作练习的和谐统一教具准备: 电脑多媒体及相关课件,钢琴,磁性黑板等教学过程:导入师:同学们,老师这里有两则谜语,一起猜猜看!   (多媒体出示谜语)生:钟欣赏与创造初听 师:猜的真准!今天,老师就给你们带来了一首关于钟的音乐作品,一起来听一听。    (播放《在钟表店里》) 师:听了这个音乐,你们好象来到了哪里?都听到了些什么

5、? 生:我好象来到了一个钟表店里,看到各式各样的钟表在欢快的走动着;我听到闹钟响了;好象有上发条的声音;我听到了大钟的报时声;还有布谷鸟的叫声。。。。。。(学生边自由回答边模仿听到的钟声。如:“布谷”、“当-”、“滴答 滴答”等) 师:你们的耳朵真灵!听着这首曲子,我们好象真的来到了钟表店里,看到了形形色色的钟表,听到了他们的报时声,说说你们还见过什么特别的钟表? (生自由回答)师:老师这里也有不少呢!(多媒体分别出示形态各异的钟表,包括古代计时工具沙漏,老师边引导学生欣赏“钟表”的造型,边讲解“钟表”的发展史)师:你们能用动作来表现钟

6、表的走动吗?生:自由发挥表演师:老师想和一位同学来表演钟表的走动,谁愿意? (师生一起跟随音乐表演,两人一前一后,一人做时针个分针,另一个做秒针) 师:同学们,可以讨论讨论,你们也能两人合作表演钟表走动吗?还能想出什么样的组合呢? (引导学生在音乐声中创造各种不同的动作,如:两腿分开,伸直,按节奏左右摇摆,表现时钟的摆动;单手侧平举,伸出食指作指引壮,表现指针的走动;模仿猫头鹰的眼睛左右移动。。。。。。) 生:自由讨论,合作表演复听(分段欣赏)师:真不错!你们能跟着刚才的音乐表演吗?  (师弹奏《在钟表店里》A段的旋律)生:随音乐组合表

7、演师:表演的真棒!这段音乐给你什么样的感受?生:跳动,热烈师:对了!仔细听,在钟表店里除了钟表,你们仿佛还看到了什么?  (播放B段旋律)生:钟表工人在愉快的劳动着师:那么,这段旋律给了你什么样的感受呢?生:欢快,活泼 师:在听听,还有什么感受?  (播放C段旋律) 生:旋律拉长了,变得柔和了,抒情了 师:说的真好,这首歌曲大致有五个部分组成,其中有三个部分听起来差不多。完整欣赏及表演生:随音乐的变化表演新授歌曲欣赏歌曲《钟》的旋律 师:你们表演的真棒,老师这里还有一段关于钟的音乐,你们听!(弹奏《钟》的旋律)哼唱旋律 师:好听吗?能用

8、lu轻声随音乐哼唱吗?试试看。 生:轻声哼唱   (3)学唱歌词 师:这么动听的旋律,配上歌词就更美了。(播放录音) 师:知道唱的是什么歌词吗?我们一起来念一念 生:分句跟老师有节奏的朗读歌词二部钟声练习 

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