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《仁爱版英语九年级上册unit 1 topic 3《the world has changed for the better》（sectiona）教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit1Topic3SectionA教学设计Ⅰ.Materialanalysis本课是九年级第一单元第三话题的第一课时，主活动为1a和3。1a通过谈论纽约街头今昔的变化，学习含有since和for的现在完成时态。1b通过听对话来获取特定的信息，提升学生的听力水平。1c训练学生的口语表达能力。2通过听短文来了解百老汇的变化。3既是重点也是难点。让学生通过观察数轴来学习since和for的用法，最后在4中进行口头运用。本课通过纽约和百老汇的今昔对比，引导学生关注社会的发展，关注文化的进步。Ⅱ.Teachingaims1.Knowle
2、dgeaims：掌握本课的重点词汇和短语，进一步学习现在完成时（since和for的用法及区别）。2.Skillaims:培养学生的听力能力。培养学生的运用现在完成时进行口头表达的能力。能通过整合对话内容，提升综合语言运用能力，为语言输出做好准备。3.Emotionalaims:(optional)引导学生了解各国城市的变化，关注社会文明的进步，为建设更好的家园而努力学习。4.Cultureawareness:(optional)通过纽约街头今昔的对比，引导学生关注不同的国家、城市的发展和社会文明进步。Ⅲ.Thekeypoints
3、anddifficultpoints1.Keypoints:Wordsandphrases:block,artist,visitor,industry,chemistry,term,get/beusedto,usedtobe…,asamatteroffact,millionsof,standfor…Sentences:YouhavebeeninNewYorkforalongtime.…butthecityhasimprovedalotsinceIcamehereafewdaysago.Grammar:PresentPerfect(
4、since和for的用法)2.Difficultpoints：通过具体语境，区别短语get/beusedto(doing)sth.和usedtodosth.的用法。能通过观察、听和说的方式感知并掌握since和for的用法。能区别since和for引导的时间状语，并在现在完成时中进行运用。Ⅳ.Learningstrategies通过1b图表信息完成1c，培养学生重组语言的能力。通过1b的听力训练，教会学生在听力中提取关键语句的学习方法。通过3的练习，培养学生掌握观察、归纳总结的学习策略。通过2的综合填空，教会学生根据联系上下文和提
5、取时间状语的方法进行综合填空。Ⅴ.Teachingaids单词卡片（如：block,art/artist,visit/visitor等）或者幻灯片；纽约或者北京今昔的对比图片；歌剧视频Cats的片段等。Ⅵ.TeachingproceduresStage(timeperiod)InteractionpatternsTeacheractivityStudentactivityRemarks1Warming-up(2-3mins)ClassactivityGreetandplayavideoofapartofCats.T:Boysand
6、girls,beforewehaveourclass,let’senjoyapartoftheopera.…T:Doyoulikeit?GreetandenjoyavideoaboutCats.…Ss:Yes,it’samazing.…Ss:Yes,it’samazing.T:It’sveryfamousthroughouttheworld.Doyouwanttoknowwhereitisfrom?Ss:America.Ss:America.《猫》是纽约百老汇非常著名的音乐剧之一，让学生欣赏其中的片段，感受西方文化。如果条件不具备
7、，可以播放音乐Memory或者其它具有代表性的歌曲。2Lead-in(2-3mins)ClassactivityPresentsomepicturesofNewYork’sstreets,famousmuseumsetc.,andgettheSstotalkabouttheirfeelingsafterwatching.T:Right.It’sfromBroadwayinNewYork.Now,lookatthepicturesofNewYork.Howdoyoulikeit?.WatchthepicturesofNewYork’
8、sstreets,famousmuseumsetc.,andtalkabouttheirfeelings.S1:Thestreetisclean.S2:Howbeautifultheparkis!S3…教师先出示具有纽约特色的图片，引起学生的兴趣，
