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《新疆教育版语文七上第十课《比金钱更重要》word教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第十课比金钱更重要讲解词语教学目标;让学生掌握本课词语的正确音,型.意.能力目标;让学生用词语造句,组词组,并灵活的运用到生活当中去.情感目标：对学生进行学好词语，打好基础的教育。重点：：让学生掌握本课词语的正确音,型.意.难点;让学生用词语造句,组词组,并灵活的运用到生活当中去.处理方式：让学生多读词语，多练习词语及给他们多模仿造句来处理。教学与学习手段：教材，词典教学方法：引导法，讲解法教学步骤;①前提测评与导入新课,②组织教学,讲词语(领读,齐读,抽读,解释词语,举例组词组,造句,让学生组词组,造句纠正错误),做语词于联系的词语,布置作业.导入新课；在人们的
2、生活中，金钱固然重要，但人与人之间还有比金钱更重要的东西----那就是“诚实”，让我们走进课文，感受“诚信”的价值。教学过程；重点词语示列1.驾驶；表示操纵车，船，飞机，拖拉机等使行驶。1）我爸爸驾驶飞机飞上了蓝天。2）我会驾驶拖拉机。2.毕竟；表示“到底”“究竟”的意思，表示最后得出的结论。用在复句的前一分句，强调原因。1.他毕竟还小，你就原谅他吧。2.毕竟路不好走你把车开慢点儿。3.承担；担负，担当。1.出了这样的事，作为家长，你也要承担一定的责任。2.这是我们应当承担的责任。4.咔嚓；拟声词。1.咔嚓一声，树枝被风吹折。5.故障；（机械，仪器）等发生的故障和
3、毛病。1.这个车间的机器出了故障。2.你要有成功的激情。6.侧；（1）旁边（区别于“正“。侧面，公路两侧种着白杨树。（2）向旁边外侧。侧耳细听。7.隔；阻隔，例：（1）一件屋隔成两间。（2）隔两天再去。8.发票；商店开给顾客的单据。如：这是我家买电视机的发票。9.知道；对于事实和道理有认识。如：他知道的事情很多。相关练习（一）：比较形近字组词。金（金钱）钱（金钱）驶（驾驶）故（故事）侧（侧面）镜（眼镜）全（全面）线（前线）使（使者）敌（敌人）测（测试）竟（竟然）(二)：用下列词组次。毕：毕业，毕命，毕生，毕竟故：故意，故事，故障感：感染感动感激感谢发：发动机发现头
4、发染发板书设计：第十课比金钱更重要1.驾驶；表示操纵车，船，飞机，拖拉机等使行驶。1）我爸爸驾驶飞机飞上了蓝天。2）我会驾驶拖拉机。2.毕竟；表示“到底”“究竟”的意思，表示最后得出的结论。用在复句的前一分句，强调原因。作业：抄写词语，学习组词造句，预习新课。第三，第四课时课文教学目标：学生能熟读课文，掌握课文中的词句，及其用法用途。能力目标：学生掌握课文内容，并用课文中的词句运用到生活当中去。情感目标：让学生明白金钱不是最重要的，也有比金钱更重要的东西。重点：学生能熟读课文，掌握课文中的词句，及其用法用途。难点：掌握课文中的新词和句型，学生掌握课文内容，并用课文
5、中的词句运用到生活当中去。处理方式：让学生多读课文，给他们多示范来解决。教学与学习手段：教材，词典教学方法：讲解法，引导法教学步骤；①提测评与导入新课。②组织教学。④讲解课文（范读课文，领读，齐读，抽读，分段讲解课文，讲解文中的新词和句型。6,。回答老师提的问题。7.用重点词语造句。8.做相关练习，9.布置作业。导入新课；在人们的生活中，金钱固然重要，但人与人之间还有比金钱更重要的东西----那就是“诚实”，让我们走进课文，感受“诚信”的价值。前提测试；请三位学生听写本科词语，请两名学生试读课文教学内容：串讲课文（第1--3自然段）叙述故事发生的时间和背景。提问：
6、关于故事发生的时间，作者是怎样写的？我是怎么对待这件事的？在慢车道我听到了什么声音？反光镜相撞的原因是什么?（第4--10自然段）绿色小车的主人来电话，他不但不要求我赔偿，反而还称缠了我。提问：三天后我接到了谁的电话？电话里说了什么？对方打电话的目的是什么？绿色小车的主人因为什么而感动？在问题上绿色汽车主任的看法是什么？第二课时。重点句型1．《。。。。。。什么也。。。。。。》。1)尽管老师又讲了一遍可我还是什么也没听懂。2)他什么也没说。2．《….便…..》1）古丽说完，便走进教室坐在椅子上休息。2)经过一段山路，我们面前便出现了一片宽阔的草原。3《……由……》是
7、价词，表示归（某人去做）。1)这项任务由艾山负责。2)每天的会议由你来主持。课文总结—归纳课文结构深夜的马路—弥漫雾气—我驾驶着汽车回家—停着的车辆—辆车的反光镜相撞—致使反光镜破碎—因找不到车主便留联系方式—取得联系后对方表示感谢—并赞成我在没人知道的情况下还留了电话相关练习三．语段练习（一）给括号里的词与选择恰当的位置。答：1.c2.c3.a4.b5.c6.b(二)回答问题省略了。板书设计第十课比金钱更重要课文（第1--3自然段）叙述故事发生的时间和背景。提问：关于故事发生的时间，作者是怎样写的？重点句型1．《。。。。。。什么也。。。。。。》。1)尽管老师又讲
8、了一遍可我
