新疆教育版语文七上第十课比金钱更重要教学设计

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1、第十课比金钱更重要教学目标：1.学习本课的19个新词语，要求会读，懂意思。学生要重点掌握“驾驶，雾，毕竟，事故，承担”等5个常用词语的准确读和准确用法。2.掌握课文的内容和结构，能够用自己的话叙述课文。《比金钱更重要》，课内自读课文《郭沫若与芭蕉花》。3.学习本课的三个句型，要求能结合情景使用。“……什么也……”，“….便…..”，“……由…..”。4.学会真实交际，体会文中所述的“诚信”。5.能够联系生活实际，模仿课文文体范例写一篇不少于200字的习作。第一课时阅读理解课文授课时间：年月日教学目标：一，知识与技巧1.正确

2、读写19个词语，9个生字。2.掌握和理解本课的常用词。3.能以较快的语速正确，流利，有感情地朗读课文。二，过程与方法引导学生通过自主学习的形式，理解和把握常用词在课文中的意思；通过扫除疑难词障碍，学习语法知识，能够掌握阅读方法。三，情感态度与价值观：本文通过辆汽车相撞反光镜被损坏这件事，反映出了两位司机在这个问题上都很通情达理，能主动承担责任，他们所体现的思想境界，向人们提示了“诚信”的价值。同时也让我们懂得了“诚信”是每个人都应当坚守的情操。。重点：引导学生掌握阅读的技巧和方法。难点：在课文中学习常用词和一些语法知识点，

3、引导学生联系生活实际灵活运用。教学方法：检查预习，领读，引导法，训练，鼓励，讲解法，总结。学习方式：自主学习，合作学习，思索方式。教学工具：小黑板，现代汉语词典教学过程：1.检查预习情况与导入新课。一,给下列生字注意并组词:傍飘淋撑弗筐艳皱眉二,看词语写拼音.傍晚撑仿佛眉头()()()()脖子伙伴（)()课文导入：你们说生活中金钱重要还是诚信重要？2.提出教学目标；板书课题。《比金钱更重要》3.组织教学。师：叫学生读词语，检查预习情况并纠正读错的地方。生：个人读，小组读，全体读。师：让学生听课文录音。生：认真听课文录音，不

4、会的词写拼音。师：让学生按小组朗读课文，先讲认识和理解；有多少说多少，不必求全。生：分小组朗读课文，交流初读的感受。4.解难答疑：师：让学生每个人用重点词语造句或进行交际训练。生：每个人整理自己不懂、不会用的词语，在小组中提出来，请其他同学帮助。通过讨论解决部分疑难词，实在解决不了的，提交到全班，在老师的引导下解决。师：提交全班的疑难字词，加以总结，归纳。词语：1.咔嚓：拟声词。例：咔嚓一声，树枝被风吹折（she）了2.故障：（机械，仪器等）发生的障碍或毛病。例：这个车间的机器出了故障。3.侧：旁边。例：侧面。公路两侧种着

5、白杨树。4.隔：阻隔。例：一间屋隔成两间。隔两天再去。5.发票：商店开给顾客的单据。例：这是我家买电视机的发票。多音字hai还是jin尽管wei因为还尽为huan还钱jin尽头wei为难bian方便ying应该便应pian便宜ying应变师:让学生重点词语造句，纠正错误。生：用重点词语造句并组词。师：总结本节课内容。注意发音。全文线索：在一个伸手不见五指的黑夜---“我”驾驶着汽车回家----在路上与停着的车辆相撞-----致使两辆车的反光镜破碎------主动给联系电话----互相谦让-----“我”受到称赞。5.做词语

6、有关练习题：练习（二）在书面上普及。板书设计课题1.重点词语2.多音字3.有关练习题作业：抄写词语（5遍），熟读课文。课后反思：第二课时深化课文学习上课时间：年月日教学目标：一，知识与技巧1.能交流利并有感情地朗读课文，基本理解和掌握课文所表达的内容。2.引导学生记住关键词语并课文的主要内容。二，过程与方法：通过自独理解，讨论交流，是每个学生能够完全理解课文的基本内容和结构；理解疑难句型并能模仿造句。三，情感态度与价值观：本文通过辆汽车相撞反光镜被损坏这件事，反映出了两位司机在这问题上都很通情达理，能主动承担责任，他们所体

7、现的思想境界，向人们提示了“诚信”的价值。同时也让我们懂得了“诚信”是每个人都应当坚守的情操。重点：引导学生掌握段落大意，了解议论文在论证说理方面例举论据—“用事实话”的写作方法。难点：理解并能够模仿课文中的常用句式。教学方法：检查预习，领读，引导法，训练，鼓励，讲解法，总结学习方式：探求学习，合作学习方式。教学与学习手段：小黑板，词典，教学内容：1.检查预习情况与导入新课。一，用下列词语造句。1.淋淋。2.浮3.皱二，朗读课文。2．组织教学。3.提出教学目标,板书课题。师：用充满激情的语言把学习课文的提示说出来激发学生的

8、学习兴趣。并展示关于本课的课件。师：叫学生读课文，检查预习情况及时纠正错误的地方。生：个人读课文，不会的词提出来。师：给学生读一遍课文，让学生注意听老师的发音。生：在小组里学习课文，如有困难提出来。4.深学课文，串讲课文。师：根据课文内容分为段。给学生讲解每个每个段的内容，讲解每段中的新句型。本课文分为