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时间:2018-04-03
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1、第十一课神圣的一票【教学目标】知识目标:认识到平等地行使选举权与被选举权对于一个公民的重要性。基本了解我国基层民主的内涵和基本形式。能力目标:初步培养学生参政议政的意识和能力。情感、态度、价值观目标:树立参与国家政治生活的思想;培养正确的民主观念【重点难点】教学重点:选举权对公民的重要性。教学难点:基层民主的内涵。【教学准备】1.制作多媒体课件。2.教师制作调查表,了解学生对基层民主的了解情况。3.布置学生搜集基层民主选举的相关事例、图片资料。【教学方法】讲授法与探究法相结合]【教学活动『导入新课』教师:老师今天给大家带来了一位大哥哥,他的名字叫李强。李强今天特别高兴。我们就一起来看看,他
2、遇到了什么高兴事多媒体展示:李强刚过十八周岁,那股子高兴劲还没过去呢,就接到了一张通知单。原来,区人大要换届选举了。年满十八周岁的李强接到了去投票的选民通知。李强非常兴奋,他迫不及待地想和大家分享自己愉快的心情。今天我们就与李强一起来了解一下关于选举和民主的知识。板书:神圣的一票环节一:神秘的选票李强拿着通知单兴高采烈地给爷爷看。没想到,爷爷也告诉他,1953年爷爷也是在十八周岁的时候拿到了第一张选票。从此以后爷爷都按时参加了各类选举,认真行使着自己的权利。教师:你们有没发现,不管是李强还是爷爷,在参加选举这件事上有一点是共同的?(李强和爷爷都是在十八岁开始参加选举的。)教师:我国的宪法规
3、定:“公民不分性别种族年龄地位,凡年满十八周岁未被剥夺政治权利的人都有选举与被选举的资格。”所以,爷爷也好,李强也好,都必须到十八周岁的时候才能行使这项权利。环节二:神圣的权利多媒体展示:李强了解了爷爷作为普通选民珍惜自己权利的故事,心中充满期待。终于到了要现场投票的时间了,李强如约步入会场。望着手中拿到的印有候选人的选票,他有些迷惑:选举的过程到底是怎样的呢?教师:大家能帮帮他吗?我们选举的过程都包含哪些程序呢?学生们阅读教科书,回答问题教师:一般来讲。选举的程序要包括“选民登记”“推荐候选人”“候选人产生”“代表选举”四个阶段。疑惑解开后,李强激动地开始了自己的投票之旅。但是他发现了这
4、样的一些现象:有些人根本不在乎,随便就画个勾扔到投票箱里。更有甚者把选票扔掉就走了。还有的人不分青红皂白全填了弃权。教师:李强看了心里很不是滋味,很想劝说这些不负责的人。如果你是李强,你要对这些人说些什么呢学生们分小组讨论交流]教师:对于自己的选举权与被选举权,我们首先要有正确的态度。我们应该积极地、认真地行使自己的权利,增强我们的参与意识和责任感,不能把神圣的权利当儿戏。教师:接下来,轮到李强自己投票了。多媒体展示李强认真地看着候选人资料的时候,听到有些选民在议论这一票该投给谁。这一票投给谁?选民有各自不同的想法。1.候选人甲热心为大家服务,承诺要解决的几个问题都是我最关注的。2.候选人
5、乙社会关系广,办事能力强,他所做的承诺,能给我带来实惠。3.候选人丙曾经向我承诺,如果投他的票,他当选后会特别关照我。4.候选人丁为人正直,办事出自公心、不谋私利,不怕得罪人。问题:在上述各种想法中,你比较认同哪一种或哪几种想法?教师:李强陷入了沉思。这一票该投给谁呢?同学们帮帮李强出出主意,并说说你的理由学生讨论发言。教师总结:可见,只有积极的心态是不够的,对于投票我们还要具备一定的能力。投票要考虑周全,这是对我们参政议政能力的考验。代表中能真心实意为人民群众办实事,办好事,有较强的参政议政能力,真正代表广大人民的根本利益的,就值得我们为他投上一票。多媒体出示:态度:积极参加选举,认真行
6、使这一权利,增强公民参与感、责任感。如何珍惜我们的选举权利能力目标:不断提高公民的政治参与能力,培养公民的政治素养,在周全考虑、理性判断的基础上,郑重地投出自己的一票。环节三:神往的旅行亲自投票结束的兴奋劲还没过,愉快的长假来临,李强跟随爷爷回了趟农村老家。这次去,他可是颇有收获。多媒体展示:李强去的时候,正值村里选村长。李强暗暗称奇:这农村也有选举了!问题:大家应该也是第一次见到这样的场面,看着选“村官”的场景,你有什么感想?学生讨论发言。教师总结:村民委员会是我国农村最基层的群众自治组织。农民兄弟们的法治意识在不断增强,他们开始依法行使自己的民主权利。从直接选举自己的村干部,到村里大事
7、都由全村代表讨论决定,再到村务公开,都体现出农村基层民主建设的成就。环节四:神奇的事件多媒体展示:愉快的假期结束了,李强愉快地回到家中。没几天,家里也“出事”啦。事件一:妈妈穿戴整齐,要去参加居委会的“听证会”。李强一头雾水。妈妈笑眯眯地告诉他,原来,居委会要实行垃圾分类收集了。这样一来,固然是环保了,但是卫生费的成本也高了,居委会要求每家每户派代表参加“卫生费涨价听证会”。事件二:晚上爷爷下班回来一头钻进书房就写起来。
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