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时间:2018-04-03
《济南版生物七上第三节《真菌》word教案一》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第三节 真 菌 二十中张老师一、教材分析第三章《生物圈中的微生物》是在“生物圈中的绿色植物”和“生物圈中的动物”的基础上安排的,是后面学习生态系统、生物进化、生物技术等知识的基础。第三节《真菌》主要包括真菌的形态结构、真菌的生活、真菌与人类的关系。真菌与人们的日常生活关系密切,通过观察和讨论,使学生已有的感性经验上升为理性认识。(一)教学目标知识目标:1.学生能说出常见的真菌种类。2.说出真菌的营养方式和生殖方式。4.能描绘出真菌的特征。能力目标:1.学会用放大镜观察的能力;2.收集、整理、分析资料
2、的能力;3.动手动脑的能力。情感态度价值观:1.学会防霉,健康生活;2.学会正确利用真菌,快乐生活。(二)教学重点:1、认识日常生活中觉的真菌以及它们生命活动的特点;2.观察能力的训练。(三)教学难点:真菌生殖方式的特点。二、教学准备:《采蘑菇小姑娘》歌曲光盘,市场购买的蘑菇,酵母菌培养液,长霉的桔子皮或馒头三、教学程序学习内容学生活动教师活动情境导课学生齐唱《采蘑菇的小姑娘》由《采蘑菇的小姑娘》入题一、真菌的形态结构1.蘑菇1.学生展示资料,资源共享,观察蘑菇2学生谈经验3学生在黑板上画蘑菇,体会
3、子实体的结构,做铺垫。1.结合教材图片,启发学生展示资料(图片、文字资料、食物)2.启发学生注意鉴别毒蘑菇3.启发学生画蘑菇。2.霉菌1学生观察、思考2在组内组间交流3汇报观察讨论的结果1.启发学生完成观察与思考2.教师巡视,参与讨论3.老师点拨3.酵母菌学生观察酵母菌指导学生实验二、真菌的生活1学生注意听,回顾相关内容1.由形态结构中的孢子切入2学生观察了解孢子的位置,结构3学生出示孢子印4学生体会孢子繁殖5学生探究孢子发育成新个体的环境条件2.启发学生观察图3.启发学生制作(出示)孢子印4.启发
4、学生参与模型制作5.启发学生思考:孢子如何发育成新个体营养方式阅读教材精讲点拨腐生和寄生三、真菌与人类的关系1学生阅读教材2运用:(1)防霉变(2)试养殖1.启发学生利用板书,小结出真菌对人类的益处,教师点拨2.启发学生学以致用四、教学设计说明:本节教学主要是为学生提供各种学习的资源,提供一种促进学习的氛围,激励学生自学,同时也进行适时的引导,在“点子”上设问,正确处理老师的“导”和“教”的作用。在处理实验时,根据学生观察到的事实,适时进行拓展,既面向全体又注重个性发展,鼓励创新。体现了以学生为本和
5、创造性使用教材的现代教育理念。
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