人民版八上《第五课 我们不是“水晶人”》word教案

《人民版八上《第五课 我们不是“水晶人”》word教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第五课我们不是“水晶人”教案三维度目标：知识与技能：让学生知道拥有个人秘密是成长中的正常现象，是长大成人的基本特征之一，但恰当的处理好个人秘密是走向独立的一个基本要求。过程与方法：充分的利用多媒体，直观形象地把本节课内容展示给学生，调动学生的自主性，正确的引导学生。情感态度与价值观：使学生懂得有秘密虽然是正常的心理现象，但父母和老师的担心和不理解不是没有道理的，要理解父母和老师的苦心。树立正确的人生观。重点：使学生了解自身的身心发展特征，了解青春期心理。难点：形成健康的心理品质，树立法律意识。教学过程师生行为设

2、计意图一、复习提问1、什么是青春期？2、克服逆反心理的方法有哪些？3以复习提问的方式，巩固旧知识教师演示课件让学生朗诵这首诗歌教师演示课件提出问题引导学生通过专家的解答使学生更加信服介绍“乌托邦”的相关课外知识教师总结巩固本节所学内容对下一节提出预习要求给出具体预习课题学生课后完成从侧面激发学生学习新知识的热情以诗作导语与学生的心境契合引导学生自主学习发现问题让学生亲身体验感悟其中的道理开阔学生的眼界拓宽学生的知识面培养学生组织语言的能力使学生能够及时地进行自我纠正和自我保护培养学生的综合归纳能力复习本节所学为

3、下节课隐私内容的相关讲解做铺垫第五课我们不是“水晶人”教案三维度目标：知识与技能：让学生知道拥有个人秘密是成长中的正常现象，是长大成人的基本特征之一，但恰当的处理好个人秘密是走向独立的一个基本要求。过程与方法：充分的利用多媒体，直观形象地把本节课内容展示给学生，调动学生的自主性，正确的引导学生。情感态度与价值观：使学生懂得有秘密虽然是正常的心理现象，但父母和老师的担心和不理解不是没有道理的，要理解父母和老师的苦心。树立正确的人生观。重点：使学生了解自身的身心发展特征，了解青春期心理。难点：形成健康的心理品质，树

4、立法律意识。教学过程师生行为设计意图一、复习提问1、什么是青春期？2、克服逆反心理的方法有哪些？3以复习提问的方式，巩固旧知识教师演示课件让学生朗诵这首诗歌教师演示课件提出问题引导学生通过专家的解答使学生更加信服介绍“乌托邦”的相关课外知识教师总结巩固本节所学内容对下一节提出预习要求给出具体预习课题学生课后完成从侧面激发学生学习新知识的热情以诗作导语与学生的心境契合引导学生自主学习发现问题让学生亲身体验感悟其中的道理开阔学生的眼界拓宽学生的知识面培养学生组织语言的能力使学生能够及时地进行自我纠正和自我保护培养学

5、生的综合归纳能力复习本节所学为下节课隐私内容的相关讲解做铺垫第五课我们不是“水晶人”教案三维度目标：知识与技能：让学生知道拥有个人秘密是成长中的正常现象，是长大成人的基本特征之一，但恰当的处理好个人秘密是走向独立的一个基本要求。过程与方法：充分的利用多媒体，直观形象地把本节课内容展示给学生，调动学生的自主性，正确的引导学生。情感态度与价值观：使学生懂得有秘密虽然是正常的心理现象，但父母和老师的担心和不理解不是没有道理的，要理解父母和老师的苦心。树立正确的人生观。重点：使学生了解自身的身心发展特征，了解青春期心理

6、。难点：形成健康的心理品质，树立法律意识。教学过程师生行为设计意图一、复习提问1、什么是青春期？2、克服逆反心理的方法有哪些？3以复习提问的方式，巩固旧知识教师演示课件让学生朗诵这首诗歌教师演示课件提出问题引导学生通过专家的解答使学生更加信服介绍“乌托邦”的相关课外知识教师总结巩固本节所学内容对下一节提出预习要求给出具体预习课题学生课后完成从侧面激发学生学习新知识的热情以诗作导语与学生的心境契合引导学生自主学习发现问题让学生亲身体验感悟其中的道理开阔学生的眼界拓宽学生的知识面培养学生组织语言的能力使学生能够及时

7、地进行自我纠正和自我保护培养学生的综合归纳能力复习本节所学为下节课隐私内容的相关讲解做铺垫第五课我们不是“水晶人”教案三维度目标：知识与技能：让学生知道拥有个人秘密是成长中的正常现象，是长大成人的基本特征之一，但恰当的处理好个人秘密是走向独立的一个基本要求。过程与方法：充分的利用多媒体，直观形象地把本节课内容展示给学生，调动学生的自主性，正确的引导学生。情感态度与价值观：使学生懂得有秘密虽然是正常的心理现象，但父母和老师的担心和不理解不是没有道理的，要理解父母和老师的苦心。树立正确的人生观。重点：使学生了解自身

8、的身心发展特征，了解青春期心理。难点：形成健康的心理品质，树立法律意识。教学过程师生行为设计意图一、复习提问1、什么是青春期？2、克服逆反心理的方法有哪些？3以复习提问的方式，巩固旧知识教师演示课件让学生朗诵这首诗歌教师演示课件提出问题引导学生通过专家的解答使学生更加信服介绍“乌托邦”的相关课外知识教师总结巩固本节所学内容对下一节提出预习要求给出具体预习课题学生课后完成从侧面激发学生学