2018济南版生物八年级下册6.3.1《生物多样性》word学案

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1、八年级下册生物第六单元第三章第一节课题生物多样性课型新课执笔人审核人级部审核学习时间教师寄语努力就能成功；怀有希望者，便拥有一切学习目标学习目标：（1）阐明生物多样性的含义。（2）举例说明生物多样性的价值]学生自主活动材料基础知识梳理（先熟读课本，然后不看课本，完成下列知识检测）1.什么是生物的多样性？其内涵是什么？地球上所有的____________所拥有的______________以及______________构成了生物的多样性。生物多样性的内涵包括三个层次：___________________（即生物种类的多样性），_________________（基因的多样性）和

2、____________________________。2.为什么说我国是生物种类丰富的国家之一？____________、___________和____________的总和居世界___________，我国是______________的国家，有_____________________的美誉。另外，我国还有许多珍稀、孑遗（如银杏），特有的生物种类。3.为什么生物种类的多样性实质上是生物基因的多样性？生物的各种特征是由_____________控制的，所以生种类的多样性实质上就是基因的多样性，即_____________。杂交水稻和杂交玉米都是利用____________

3、_____进行遗传育种的典型事例。5.生物多样性的价值主要体现在哪三个方面？能举例说明，理解这三方面的价值？（1）_________使用价值，能直接为人类提供_______________________________。（2）_________使用价值，是指生物多样性具有重要的__________，它在自然界中_______________等方面发挥着重要的作用。（3）_______使用价值，比如________和________等都是_______使用价值的体现。疑难解析：1.生物多样性三个内涵之间的关系？（填上空后做笔记）生物种类的多样性是生物多样性最（直观的体现），是生物

4、多样性概念的中心；遗传（基因的）多样性是生物多样性的（内在形式），它导致了生物种类的多样性；而一个物种就是一个独特的__________，可以每一个物种就是基因多样性的载体；生态系统的多样性是生物多样性的（外在形式）。生物种类的减少和灭绝，必然会影响到它所在的生态系统，当生态系统发生剧烈变化时，也会加速________的多样性和________多样性的丧失。保护生物的多样性，最有效的形式就是（保护生态形式的多样性）2.我国动植物种类繁多的根本原因是什么？[3.科学家发现了对草丛矮缩病具有较强抗性的野生水稻，从而为培育抗草丛矮缩病的水稻新品种找到了必要的基因。这个事实说明了什么？课

5、堂知识检测：1.科学家在实验室内仍保留着已被有效控制的SARS病毒样本，这是为了保护生物的生物的_______的多样性2.苍蝇能够垂直起落和急速转变方向，这是由于苍蝇的后翅变成了一对哑铃形的平衡棒．科学家根据平衡棒的导航原理，研制成了新型导航仪．这属于生物多样性的（　　）A．直接使用价值B．间接使用价值C．潜在使用价值D．生态使用价值3.湿地中的多种生物具有重要的生态功能，在维持自然界的物质循环、能量流动以及调节气候等方面发挥着重要作用，这体现了生物多样性的＿＿＿＿使用价值。4.1970年，美国的玉米由于受到一种叶菌病的危害而严重减产．后来在墨西哥发现了对这种病菌有抗性的野生玉米

6、，从而为改良玉米品种找到了必要的物质基础．这一事实说明了野生生物的（　）A．直接价值B．间接价值C．美学价值D．潜在价值5.(2011聊城-12）我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产杂交稻新品种，这是利用了（）A.生物种类的多样性B.基因的多样性C.生态环境的多样性D.生态系统的多样性6.（2011潍坊-9）在寿光的稻田一带，农户有家养慈伦鸡的习惯，这使得传统鸡种得以延续，科研人员利用这些鸡种，经过杂交培育出了适应现代需求的多个寿光大鸡新品种。下列有关叙述正确的是（）Ａ．新品种的培育过程体现了遗传的多样性Ｂ．新品种的培育过程体现了生物各类的多样性Ｃ．

7、鸡的所有行为都是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用而习得的Ｄ．家养的几只母鸡先后出现抱窝现象，这属于学习行为7.（2011泰-42）我国科学家袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻进行杂交，培育出杂交稻新品种。这是利用了A.生物种类的多样性B．基因的多样性C.生态系统的多样性D.生物形态的多样性8.被誉为“城市之肾”的东阿洛神湖湿地公园，是我市唯一的一个国家级湿地公园。其内生态环境独特、鱼鸟众多、植被丰富，拥有微管植物6239种，各种脊椎动物252种。这体现了（）A.生物种类的多样