2018冀教版生物八年级下册7.3.3《保护生物多样性》word教案

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1、《第三节保护生物多样性》教案教学目标(一)知识教学点:1、生物多样性的基本内容。2、生物多样性的价值。3、我国生物多样性的概况。4、生物多样性的保护。(二)能力训练点:1、通过本节的学习,增强学生对生物多样性的认识,提高对生物多样性知识的应用能力。2、通过本节的学习,提高综合分析能力。(三)德育渗透点:1、提高学生热爱自然、热爱生物、珍惜生命的理念。2、树立辩证唯物主义的世界观、人生观。3、增强爱国主义思想、增强自觉保护生物多样性的观念。(四)美育渗透点:通过本节的学习,让学生认识世界上生物体色、形态等的奇妙无穷,五颜六色。形态各异的生物与人类共同生活在地球上,使学生感觉世

2、界的美丽,进而让学生感悟自然之美、生命之美。重点、难点、疑点及解决办法1、教学重点(l)生物的多样性组成以及保护生物多样性的具体内容。(2)生物多样性的使用价值。2、教学难点(l)生物多样性的保护。(2)我国生物多样性概况。教学过程师:上节课我们学习了有关生物圈的内容,谁能说一下什么是生物圈?生:地球上的全部生物及其生活的无机环境,它是最大的生态系统。师:非常好,生物资源是地球上生物进化下来的宝贵财富,是人类生活不能离开的重要物质基础,也是组成生物多样性的一个重要方面。大家都知道,我国地域差异显著,自然条件复杂多样,从而孕育了既丰富多彩又独具特色的生物物种和生态系统。我国的

3、生物多样性居全世界第八位,北半球的第一位,但近些年来,我国的生态环境面临严峻的形势。为了保护好我们的生存环境,我们来了解我国生物多样性的概况。谁能来说说我国生物多样性有怎样的特点?生:第一,物种丰富;第二,特有的和古老的物种多;第三,经济物种丰富;第四,生态系统多样。师:我国是世界上物种最丰富的国家之一。我国特有的物种有:大熊猫、白鳍豚、银杉、水杉,十分古老的物种有鹅掌楸、大叶木兰和扬子鳄等。我国有悠久的农业开发史,我国栽培植物和家养动物的丰富程度是世界上首屈一指的。总之,我国的生物多样性在世界上占有十分重要的地位。尽管我国拥有丰富的生物资源,但由于生态环境的不断恶化,其衰

4、退速度是相当惊人的。那么,在课本上哪些事实可以说明我国生物多样性面临着严重的威胁呢?生:从物种多样性的减少、基因的丧失、生态系统多样性的破坏三个层次上来看。例如,新疆虎、野马等已经灭绝或在我国境内绝迹,大熊猫、金丝猴等野生动物的分布区域明显缩小,种群数量减少,处于濒临灭绝的状态。我国的原始森林面积,每年减少5000km2。再如,截止到1997年,我国某地区退化草原的面积占全地区可利用草原面积的50%左右。师:我国的生物多样性存在着两方面的问题:一是人均生物资源占有量居世界落后水平;二是人口的增长和不合理的资源开发,使我国的生物多样性受到了严重的损失。因此,人为因素是生物多样

5、性面临威胁的主要原因。这包括以下四个方面:(大屏幕展示)其中,生存环境的改变和破坏是多数野生生物灭绝或濒危的主要原因。那么我们应该怎样做呢?生:保护野生生物。师:是的,生物多样性的保护包括就地保护、迁地保护以及加强教育和法制管理。(学生阅读课本内容,并回答大屏幕展示的问题)生:就地保护是保护生物多样性最为有效的措施,就地保护主要指建立自然保护区。自然保护区的保护对象主要包括:保护有代表性的自然生态系统,保护那些珍贵稀有动植物资源及其生存环境。生:迁地保护是对单一的物种进行保护,它主要适用于受到高度威胁的物种进行紧急抢救,以避免物种的灭绝。例如,将濒危的动植物物种迁移到动物园

6、、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心,进行特殊的保护和管理。生:为了保护野生生物资源,我国相继颁布了《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国野生动物保护法》和《中国自然保护纲要》。其中《中国自然保护纲要》中规定,“对于濒危物种,要严格保护,除特殊需要经过批准,禁止一切形式的猎采和买卖。”上述法律和文件的颁布和实施,对于我国生物多样性的保护起到了重要作用。师:保护生态环境,实现可持续发展,已成为当代世界所面临的紧迫而艰巨的任务。保护生态环境,一是保护和合理利用野生生物资源;二是防治环境污染。我们强调保护生物多样性,并不意味着禁止开发和利用,只是仅针对盲目地、掠夺式地开发和利用。

7、强调合理开发和利用生物资源,是遵循种群数量增长规律,兼顾经济利益和生态效益,实现可持续发展的有效途径。最后,请同学们看这样两句话:(大屏幕齐声朗读)生:“地球不是属于人类的,但人类是属于地球的。”“地球不是我们从前辈那儿继承的,而是从后代那里借来的。”希望大家都能为保护我们共同的家园贡献自己的一份力量!

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