人教新目标版英语七下《unit 5 i’m watching tv》word学案

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1、七年级英语导学案（17）Unit5 I’m watching TV.Period1 SectionA(1a-2c)主备人：张扬  复备人：七年级备课组    授课时间：     双牌县第一中学   班第   小组姓名：       一、学习目标                                   1.知识目标：词汇:read clean dohomework  watchTV  eat/havedinner  TVshowtalkonthephone交际用语：（1）--Whatareyoudoing? --I'mwatchingTV.

2、（2）--IsNancydoinghomework?--No,sheisn't.She'swritingaletter.(3)--Doyouwanttogotothemovies? --Thatsoundsgood.语法：现在进行时的用法。2.学习能力目标：学会谈论人们正在做什么.3.学习情感目标：通过合作学习谈论正发生的事，启发学生思维，培养学生的合作精神。二、学习重点、难点："教学目标"中的"知识目标"和"能力目标"。"现在进行时"的应用。三、知识准备：1．现在进行时态的用法及现在分词的构成（课本第99页或学法大视野第30页）。2．Whatare

3、youdoing?你正在什么？这是一个现在进行时态的特殊疑问句。其句型为：特殊疑问词+be(am,is,are)+主语+动词现在分词+其他？其中be随主语的人称和数的变化而变化。当主语是单数时用is,主语是复数或you时用are，主语是I时用am.如：Whatishedoing?他在画什么？Whoaretheytalkingto?他们在跟谁谈话？3．I’mwatchingTV. 我正在看电视。这是现在进行时态的陈述句形式，其结构为：主语+be+动词现在分词+其他。其否定形式为：主语+be+not+动词现在分词+其他。如：Theyarenotplayi

4、ngbasketball.他们没有在打篮球。4．Thatsoudsgood.听起来不错。  这是个系表结构的句子。在此处意为“听起来”，用做系动词，其后常跟形容词做表语，类似的感官动词还有smell,taste,look,feel等。如：Yourmotherlooksveryyoung.你母亲看起来很年轻。四、学习过程:1、预习交流目标分组任务一、看25页1a中的图片，将下列图片和相应的词搭配，注意动词的现在分词。▲▲现在分词的构成规则(参照课本99、100页)A、一般直接在动词后加______如read---reading,watch---watc

5、hing,talk---talking.B、以字母不发音的e结尾的____________如write----writing,come----coming.C、一个元音字母加一个辅音字母结尾且末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词要_____________________                   。如swim---swimming,run---running,begin---beginning。任务二、听录音，这些人在干什么？从1a选出短语写在名字旁边。a.Jenny_________b.DaveandMarry____________c.

6、John________任务三、翻译下列句子，并探究其规律。（1）、你在干什么？我在看书。（2）、他在干什么？他在做家庭作业。（3）、她在干什么？她在电话聊天。（4）、他们在干什么？他们在看电视。▲▲以上练习的句子是什么时态？_______________________________.▲▲该时态的结构是_________________________________________.  ▲▲Makedialoguesinpairs---Whatareyoudoing？  ---Iamreading..---Whatishedoing?    -

7、--Heisdoinghishomework.---Whatisshedoing?   ---Sheistalkingonthephone.---Whataretheydoing?   ---TheyarewatchingTV.任务四、听录音，回答这些问题。（1）、WhatisStevedoing?（2）、DoesStevewanttogotothemovies?任务五、听录音，将下列问题和答案编号组成对话。Doyouwanttogotothemovies?I’mwatchingTV.1Whatareyoudoing?Thatsoundsgood.T

8、hisTVshowisboring.任务六、Guessgames 2c2、分组合作，组内展示。3、展示提升，