2014年人教版高中语文必修5《作为生物的社会》导学案2

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1、甘肃省金昌市第一中学高中语文《作为生物的社会》导学案1新人教版必修5编号：励志语言：众生平等，和谐共处。课题：《作为生物的社会》时数（第2课时）班级：编写人：编写时间：审核人：审批人：学习目标1、强化训练，培养学生分析问题解决问题的能力。2、通过练习，提升学生解题能力。合作互动学生活动教学设计学习重点联系实际，掌握基础。互动与展示4.下列各句中加点的熟语使用不当的一项是（）A.从这个子实体又生出下一代阿米巴状细胞，又要在同一块湿地上游来游去，一个个独来独往，野心勃勃。B.四只或十只蚂蚁凑到一起，围绕着路上的一头死蛾，看起来就有点意思了。它们这儿触触，

2、那儿推推，慢慢地把这块食物向蚁丘移去。但这似乎还是瞎猫撞着死老鼠的事。C.关于昆虫行为的书籍作者，通常要在序言里苦口婆心地提醒人们，昆虫好像是来自外星的生物，它们的行为绝对是有异于人的，完全是非人性、非世俗、几乎还是非生物的。D.无人明白，正在建造一根柱子的白蚁们怎样知道停止工作，全队转移到一根毗邻的柱子，而时候一到，它们又怎样知道把两根柱子合拢，作成天衣无缝的拱券。学习难点学习课文，拓展视野,提高解题能力。自主研讨学生活动教学设计目标与导入 导入：（略）检查我的基础1.下列加点字的读音全都相同的一项是（）A.鲱鱼斐然柴扉诽谤B.梗节鲠直哽咽田埂C.

3、模型摸索摩崖磨房D.蹩脚隐蔽憋闷鳖裙听写课文中的生字生词，检查练习册作业，学生讲评，教师点拨。自学与诊断2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.窠臼迷惑岛屿清天白日B.骚动穹顶木屑讫今为止C.毗邻筹画阈值富丽堂黄D.格调蚁冢书籍苦口婆心3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）建造蚁丘的时候，有时需要一批一定_________的细枝。（2）它们像受了惊一样作出_________，它们开始骚动、激奋，然后就像艺术家一样开始工作。（3）当它们觉察到远方的食物时，于是，长长的队伍像触角一样伸出来_______，平地，_______高墙，__

4、____巨石，去把食物搬回来。A.规格反映翻过绕过越过B.规范反映越过绕过翻过C.规格反应越过翻过绕过D.规范反应翻过绕过越过精讲与点拨剖析精彩文段阅读下面的文字，完成7—10题。蜜蜂同时过着几种生活：既是动物，又是动物的组织、细胞或细胞器。离窠外出寻找花蜜的单个蜜蜂（根据一个跳舞的小蜂给它的指令：“去南偏东南七百米，有苜蓿——注意根据太阳偏转调整方向。”）仍然是如同有细丝系住一样属于蜂窠的一部分。工蜂在营建蜂窠的时候，看上去就像胚细胞在构成一片发育中的组织；离远一点看，它们像是一个细胞内的病毒制造出一排排对称多边形晶体。分群的时刻来到，老蜂王打算带

5、着它的一半家口离窠而去，这时的景象就像蜂窠在进行有丝分裂。群蜂一时来回骚动，就像细胞液里游动的颗粒。它们自动分成几乎一点不差的两部分，一半跟着要离去的老蜂王，另一半跟着新的蜂王，于是，像一个卵子分裂一样，这个毛茸茸晶黑金黄的庞然大物分裂成两个，每一个都拥有相同的蜜蜂基因组。检测与评价学生活动教学设计达标检测题检测与纠错7.从文段中提取要点，并概括文段主旨。解析：解答本题时要先分析句子的层次，然后抽取主干，连缀而成。参考答案：要点：单个蜜蜂是一个体动物；工蜂在营建蜂窠的时候，像胚细胞在构成一片发育中的组织，又像一个细胞内的病毒制造出的多边形晶体；分群时

6、，像一个卵细胞分裂一样。主旨：蜜蜂既是动物，又是动物的组织、细胞或细胞器。8.如何理解蜜蜂“又是动物的组织、细胞或细胞器”？请根据文本选段举例说明。解析：要分别回答“是动物的组织”“是细胞或细胞器”的含意。8.参考答案：说蜜蜂“是动物的组织”，因为单个蜜蜂离窠外出寻找花蜜时，它也不是独立的，它要根据一个跳舞的小蜂给它的指令去行动，仍然是如同有细丝系住一样属于蜂窠的一部分。说蜜蜂“是细胞或细胞器”，因为群蜂一时来回骚动，就像细胞液里游动的颗粒，像细胞器；蜜蜂分群时，一半跟着老蜂王，另一半跟着新的蜂王，像一个卵子（蜂窠）在进行有丝分裂一样，因而像细胞。综

7、合拓展提升下列各句标点符号使用正确的一项是（）A.虽然我们无论如何也是所有群居性动物中最具社会性的：比蜜蜂更互相依赖，联系更密切，行为上更不可分，我们却并不经常感到我们的联合智慧。B.最让我们不安的是，蚂蚁、还有蜜蜂、白蚁和群居性黄蜂，它们似乎都过着两种生活。C.齐曼在近期《自然》杂志上著文指出，“发明一种机制，把科学研究工作中获得的片断的知识系统地公布于世，一定算得上现代科学史上的关键性事件。”D.白蚁有一个方面更为奇特：群体变大时，其智慧似乎也随之增加。总结与升华9.分析文段中画线句子的特点及表达效果。解析：画线句子显然用了拟人的修辞手法，形象生

8、动。参考答案：此句用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了蜜蜂是一个有组织的群体的特点。10.本文语言形象生动，