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时间:2018-04-02
《2012语文版必修二《段太尉逸事状》word教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、段太尉逸事状教学目标:知识与技能: 了解柳宗元及本文的相关背景知识;识记重点字词和相关文言知识点。过程与方法: 掌握作者通过尖锐激烈的矛盾斗争描写人物的写法; 体会不同事件所表现出来的不同文字特征。情感态度与价值观: 通过学习段秀实的优秀品质,培养学生爱憎分明、敢于伸张正义的品格。教学重点:识记重点字词和相关文言知识点。教学难点:掌握作者通过尖锐激烈的矛盾斗争描写人物的写法; 体会不同事件所表现出来的不同文字特征。教学方法:阅读法、引导法、讨论法、讲析法。教具:常规教具。课时安排:3课时。教学过
2、程:【导入语】前面我们学习了两篇记叙性文章,一篇是《鸿门宴》,另一篇是《郑伯克段于鄢》,他们的叙事方式和语言风格有很大的区别。而本单元的《段太尉逸事状》作为“行状”,记人叙事更为细致具体,现在我们就来学习柳宗元的《段太尉逸事状》,看看作者记叙了段太尉的哪些轶事。【作者介绍】柳宗元(773—819)唐代文学家、哲学家,唐宋八大家之一。字子厚,祖籍河东(今山西永济),后迁长安(今陕西西安),世称柳河东。因官终柳州刺史,又称柳柳州。与韩愈共同倡导古文运动,并称韩柳。柳宗元主张改革文体文风,提倡诗文内容充实、形式生动,反对追求形式、华丽靡空的文
3、风。他诗文均有成就,尤其擅长散文,著名的有《封建论》、《捕蛇者说》、《永州八记》、《三戒》等。【解题】段太尉,名秀实,字成公,官至司农卿。德宗建中四年(783),泾原士兵在京哗变,德宗仓皇出奔,叛军遂拥戴原卢龙节度使朱泚为帝。时段在朝中,以狂贼斥之,并以朝笏廷出朱泚面额,被害,追赠太尉。状,指行状,人死后,写在“墓志铭”或“传”之前,先有一篇总述死者生平事迹的材料,以供给编写死者传记或墓志铭时参考。逸事状专录人物逸事,是状的一种变体。【文言知识点】 (一)通假字 1. 不嗛,辄奋击。 嗛(qiè),通“慊”,满足,快
4、意。 2. 椎釜鬲瓮盎盈道上。 椎,通“槌”,打,砸。 3. 太尉判状,辞甚巽。 巽,通“逊”,谦恭。 4. 出入岐周邠斄间。 斄,通“邰”,今陕西武功。(二)词类活用 1. 暴且乱。 乱:形容词作动词,发生祸乱。 2. 晞一营大噪,尽甲。 甲:名词作动词,穿上铠甲。 3. 乃我困汝。 困:形容词的使动用法,使……处于困境险地。 4. 遇不可,必达其志。 达:使动用法,使……表达出来。 5. 裂裳衣疮。 衣:名词作动
5、词,用衣裳缠裹。 6. 手注善药。 手:名词作状语,亲手。 7. 杀一老卒,何甲也。 甲:名词作动词,穿盔甲。(三)特殊句式 1. 乱天子边,欲谁归罪:宾前。 2. 以(之)如司农治事堂,栖之(于)梁木上:省略句。 3. 段公,仁信大人也:判断句。 4. 淮西寓军帅尹少荣,刚直士也:判断句。 5. 公幸教晞以道:介宾后置。 6. 请辞于军:介宾后置。请让我到军中解说 / 致辞。 (四)古今异义词1. 纵士卒无赖。 古义:指横暴,动词。 今义:游手好闲
6、、品行不端的人。2. 率以货窜名军伍中。 古义:钱财和货物。 今义:指货物。 3. 折人手足。 古义:指手和脚。 今义:比喻弟兄,或指举动、动作。 4. 天子以生人付公理。 古义:“生民”,避太宗之讳,指老百姓。 今义:陌生人。 5. 请假设草具。 古义:假,借用。设,置,安排。 今义:姑且认定。6. 段公,仁信大人也。 古义:对老者、长者的尊称。 今义:指成年人,区别于“小孩儿”。 7. 一夕自恨死。 古义:羞侮、遗憾。 今义:指怨恨。 【内容】提
7、问:请同学们齐读课文,一边读一边思考,文章总共写了段太尉几件逸事,每件逸事表现了段太尉怎样的性格特征,并给文章划分层次。明确:1—4 勇服郭晞——不畏强暴、刚毅勇敢、为民请命。5—6 仁愧焦令谌——同情百姓,仁爱之心。7 节显治事堂——清廉正直。8—9 叙述作状原因。【写作特点】1、提问:从文中的第一件逸事来看,本文在情节安排上有何特点?明确:在情节发展中,通过尖锐激烈的矛盾冲突来刻画人物性格,塑造出光彩夺目的人物形象。作者先极力描写悍卒依仗骄将的威势,恣横暴虐,残害百姓的情状,为段秀实出场作了铺垫。段秀实在十分险恶的形势下自荐平乱,显
8、示出过人的胆识。他上任不久即严惩凶手,突现了不畏强暴、执法如山的性格。随着矛盾冲突的激化,郭晞手下士兵“大噪,尽甲”,暴乱一触即发。段秀实却镇定自若,单骑赴营。他先辞去随从,继而解下佩刀,“选老躄者一人持马
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