2012(五四制)沪教版语文八下《卖柑者言》word学案

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1、题目：卖柑者言(第1课时)【学习目标】1、进一步积累文言实词虚词2、理解内容、归纳课文主题【学习重点】积累文言实词虚词【学习难点】理解内容、归纳课文主题【知识回顾】回忆前面学过的文言文写作特色【知识体系】刘伯温(1311-1375年)，名基，字伯温，明朝。流传于世的有《郁离子》和《诚意伯文集》，本文选自《诚意伯文集》。本文用作者与卖柑者的交谈，抨击了那些拥有特权，奢侈浪费，不为国家办事，不顾人民死活的封建官吏。说他们是“金玉其外，败絮其中”的欺世盗名的骗子。　金玉其外,败絮其中（jīnyuqiwai，baixuqizhōng）：外表像金玉，

2、瓤子却像是破棉絮。比喻外表漂亮，内里破败。虚有华美的外表，实质却一团糟。中心思想：本文由买卖一个坏了的柑橘的小事引起议论，假托卖柑者的一席话，无情揭露了元末统治者的腐败弊政，统治腐败金玉其外，败絮其中的社会现象抒发了愤世嫉俗之情。本文的写作手法：托物言志【当堂训练】解释下列句子中的词语（6分）⑴玉质而金色   玉：_________⑵将以实笾豆，奉祭祀，供宾客乎   实：__________⑶吾业是有年矣   业：_________⑷甚矣哉为欺也   为：_________⑸今子是之不察   是：_________⑹予默默无以应   以：_

3、________4．下列对文章内容和艺术特点的分析，有误的一项是（ ）A．文章一、二段着意渲染了柑其外色泽美艳其内“干若败絮”的特点，从而引出了下文卖柑者的一番话，为下文讽喻封建士大夫“金玉其外，败絮其中”、欺世盗名的丑恶本质起到了铺垫作用。B．全文以作者的真切感触作结，最末一句自是明知故问，意在提醒读者本文旨在愤世疾邪，托柑以讽，起到画龙点睛的作用。C．全文无论布局谋篇、人物刻画、类比的运用，以及以民风讽世的写法，都明显地受到《捕蛇者说》的影响。D．本文中的“卖柑者”是一个真实的生活于社会下层的小市民形象，他个性鲜明，论辩有力，善于借题发

4、挥，敢于讽刺欺世盗名之徒；然而他以次充好，坑骗买柑者而又为自己狡辩的行为应该受到谴责。5．翻译⑴若所市于人，将以实笾豆，奉祭祀，供宾客乎？  译文：______________________________________________________________⑵观其坐高堂，骑大马，醉醇醴而饫肥鲜者，孰不巍巍乎可畏，赫赫乎可象也？  译文：______________________________________________________________6、出资本文的一个成语________________________

5、___________________【课堂小结】本文由买卖一个坏了的柑橘的小事引起议论，假托卖柑者的一席话，无情揭露了元末统治者的腐败弊政，统治腐败金玉其外，败絮其中的社会现象抒发了愤世嫉俗之情。写作手法：托物言志【课外练习】一、解释加点字1.吾业是有年矣：2.洸洸乎干城之具也：3.峨大冠、拖长绅者：4.予怪而问之曰：二、找出文中5个通假字，并解释1.2.3.4.三，填空本文由_________________________________________引起议论，假托卖柑者的一席话，无情揭露了_____________________

6、____________________社会现象。抒发了_________________________________________情。写作手法：__________________