2012北师大版七上《皇帝的新装》word学案1

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1、26皇帝的新装【学习目标】1、学习梳理情节的方法，了解文章大意。2、认识生活中的美和丑、真和假、善和恶。 理解这篇童话的讽喻意义。3、了解童话想象和夸张的特点。 【检查预习】一、基础知识1.      读准下列加点字的字音爵士（  ）   陛下（ ）称职（  ） 附和（  ）炫耀（  ）  赏赐（  ）头衔（  ）   钦差（   ）滑稽（）妥当（）呈报（）精致（）御聘（）骇人听闻（）随声附和()2.      积累词语不可救药：骇人听闻：随声附和：呈报：滑稽：精致：御聘：二、文学常识1、了解童话：童话是儿童文学的一种，

2、这种作品通过丰富的、和来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。童话的语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜，往往采用的手法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个自然界以及家具、玩具都可赋予，注入，使它们。2、了解作者、作品：本文选自作者，出生在一个贫苦的鞋匠家庭。童年生活贫苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。1835年开始写童话，共余篇。在《》、《》、《》、《》、《》、《》等篇中，作者揭露当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺统治阶级的专横愚昧，反映贫富之间的悬殊，同情下层人民的苦难。作品想象丰富，情节生

3、动，语言朴素。他是世界著名的作家。3、了解作品背景：这篇童话写于1837年，18世纪末19世纪初，西欧资本主义得到迅速发展，而处于北欧边陲的丹麦却还是个君主立宪国家。拿破仑战争最激烈的时候，丹麦统治阶级利用英法矛盾，以中立地位大搞海上粮食贸易，引起英国不满，英国要求丹麦交出从事贸易的舰队和商船，成为英国的附庸国。丹麦拒绝这一要求，英军于1807年炮击哥本哈根，摧毁了丹麦的舰队，丹麦便由中立倒向拿破仑一边，成为交战国。8年后，拿破仑战败，丹麦也成为战败国而失去广大领土，耗尽了钱财，银行倒闭，农村萧条，刚刚兴起的小型工业也全

4、部破产，丹麦最终成了英国的附庸国。丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》，把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，并无情的嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻的解剖了当时社会的病状。三、分角色朗读课文。【自主学习】一、把握故事情节：故事情节一般可分为：开端、发展、高潮、结局。有的开头有引子，结尾有尾声。请围绕“新装”这一线索梳理本文结构层次，并用小标题的形式加以概括。引子：皇帝（ ）新装  

5、  第段开端：骗子（ ）新装    第段发展：大臣、皇帝（ ）新装 第段高潮：皇帝（ ）新装    第段结局：小孩（ ）新装   第段二、全文的情节其实就围绕一个“”字展开，在这场骗局中，都涉及到了主要人物。各色人物是怎样进行活动的?【合作探究】（一）分析故事的主要人物——皇帝:1、课题是《皇帝的新装》，这件新装有何特点？这样的衣服你认为会不会存在？既然大家一读就知道新装是假的，为什么两个骗子还有那么大的胆子去骗皇帝？2、皇帝一心想穿上这件新衣，为何没有一开始就亲自去看布料？当他亲自去了，面对空织机时有何心理活动？3、当

6、他觉得老百姓的话似乎是真的时，为什么还要摆出一副更骄傲的神气？4、皇帝穿新装的过程是文章的高潮部分也是最引人发笑的部分，在这一部分作者又是怎样刻画他的形象的？找出相关的语句。（二）分析、归纳课文的主题思想：1、两个骗子的骗术并不高明，却骗了很多人，其中第一个上当受骗的人是老大臣。请大家想想：皇帝派老大臣第一个去看布料，是根据老大臣的什么特点？2、“理智”的意思是什么？3、老大臣是诚实的吗？他说假话了没有？4、老大臣明明什么也没看见，也有辨别是非的能力，回去却说了假话，他是理智的吗？那么是什么使他丧失了理智，或者说他怕什么

7、？5、再看第二个被派去的官员，面对同样的、世俗的压力，且有了前一个老大臣的“佐证”，他的选择会是什么？6、但最后还是有人说出了真话，是谁？　  7、在这个并不高明的骗术前，说出真话难不难？不难，一个孩子就能说出。那为什么那些成人、身居要职的人反而不能呢？作者想批判什么、呼唤什么呢？【拓展延伸】1、说真话需要勇气，有时还要付出代价。如果你当时也在场，会怎样做？  2、插上想象的翅膀，运用本课学到的写作方法，为《皇帝的新装》续写结尾。