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时间:2018-04-01
《2012苏科版七上4.3《用方程解问题》word教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、4.3用方程解决问题(7)(补充)教学目标目的与要求:会根据具体实际问题中的数量关系列出一元一次方程并求解,并根据问题的实际意义检验所得结果是否合理.知识与技能:结合实践与探索,让学生经历“问题情景—建立数学模型—解释.应用与拓展”的过程,提高分析问题.解决问题的能力,提高思维品质,增强学习能力.情感.态度与价值观:通过列方程解决实际问题的过程,体会教学的价值,增强学习数学的兴趣.教学重点和难点重点:分析应用题,找出相等关系难点:找出能代表应用题全部含义的相等关系教学手段引导——活动——讨论教学方法启发式教学教学
2、过程七、最优选择问题一、情境引入 某地生产的一种绿色蔬菜,在市场上直接销售,每吨利润为1000元,经粗加工后销售,每吨利润可达4500元,经精加工后销售,每吨利润涨至7500元。当地一家公司收购这种蔬菜140吨,该公司加工的生产能力是:如果对蔬菜进行粗加工,每天可加工16吨;如果进行精加工,每天可加工6吨,但两种加工方式不能同时进行,受季节等条件限制,公司必须用15天的时间将这批蔬菜全部销售或加工完毕。为此,公司研制了三种可行方案:方案一:将蔬菜全部进行粗加工;方案二:尽可能多的对蔬菜进行精加工,没有来得及进行
3、加工的蔬菜在市场上直接销售;方案三:将一部分蔬菜进行粗加工,其余蔬菜进行精加工,并恰好用15天完成。你认为选择哪一种方案获利最多?为什么?21世纪教育网解:方案一:4500×140=630000(元)方案二:90×7500+50×1000=725000(元)方案三:设15天内,精加工蔬菜x吨21世纪教育网答:选择方案三获利最多。二、新授例1、某中学新建了一栋4层的教学大楼,每层楼有8间教室,进出这栋大楼共有4扇门,其中两扇正门大小相同,两扇侧门大小也相同,安全检查中,对4扇门进行测试,当同时开启一扇正门和两扇侧门
4、时,2分钟内可以通过560名学生;当同时开启一扇正门和一扇侧门时,4分钟内可以通过800名学生。(1)求平均每分钟一扇正门和一扇侧门可以通过多少名学生?(2)检查中发现,紧急情况时因学生拥挤,出门的效率将降低20%,安全检查规定,在紧急情况下全大楼的学生应在5分钟内通过4扇门安全撤离。假设这栋教学大楼每间教室最多有45名学生,问:建造的这4扇门是否符合安全规定?请说明理由。解:设平均每分钟一扇正门能通过x名学生,则平均每扇侧门每分钟可通过(800÷4-x)名学生2[x+2(200-x)]=560x=120200-
5、x=80答:一扇正门平均每分钟可通过120名学生,一扇侧门平均每分钟可通过80名学生(2)学生最多为4×8×45=1440(人)4扇门同时开启1分钟可通过的学生人数为:200×2=4005分钟可通过的学生人数是:400×5=2000(人)因出门率的降低实际通过的人数是:2000×80%=1600(人)∵1600>1440∴建造的这四扇门符合安全规定。例2、某同学在A、B两家超市发现他看中的随身听的单价相同,书包的单价也相同,随身听与书包单价之和是452元,且随身听的单价比书包单价的4倍少8元。21世纪教育网(1)
6、求该同学看中的随身听和书包的单价各是多少?(2)某一天该同学上街,恰好赶上商家促销,超市A所有商品打八折销售,超市B全场购物满100元返购物券30元(不足100元不返券,购物券全场通用),但他只带了400元钱。如果他只在一家超市购买看中的两样物品,你能告诉他可以选择哪一家购买?若两家都可以选择,在哪一家购买更省钱?解:(1)设书包的单价是x元,则随身听的单价是(4x-8)元 4x-8+x=452x=924x-8=360(2)A超市:购买随身听与书包各一件需花费现金:452×80%=361.6(元)∵36
7、1.6<400 ∴可以选择超市A购买B超市:先用360元购买随身听,可得到90元返券,加上2元现金购买书包,总计共花费现金:360+2=362(元)∵362<400 ∴也可以选择在超市B购买又∵362>361.6 ∴在超市A购买更省钱。 思考题:学校建花坛余下24米漂亮的小围栏,某班同学准备在自己教室前的空地上,一面靠墙,三面利用这些围栏,建一个长方形的小花圃。(1)请你设计一下,若长比宽多3m,求花圃的面积。(2)请你再设计一下,改变长与宽,扩大花圃的面积,看看谁设计的花圃面积最大。解:(1)当长靠墙,设宽
8、为x米,则长为(x+3)米 x+3+2x=24x=7面积为:7×10=70平方米当宽靠墙,设宽为y米,则y+2(y+3)=24y=6面积为:6×9=54平方米(2)欲使面积最大,若设宽为z米,则面积为z(24-2z),其值应最大,可进行讨论:当Z=1,2,3,4,5,6,……,寻找规律,得z=6时,面积最大。三、课堂练习:课堂小结 本节课我们主要学习了什么?(由学生回
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