2012人教版选修《庖丁解牛》word教案

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1、《庖丁解牛》导学案编写者沈中科【学习目标】1、掌握并积累文言词语知识。2、领会《庄子》散文以故事说明道理，把道理寓于故事之中的特点。3、感受散文形象，品味展示散文形象的文辞，把握塑造形象的方法。【课时安排】二课时【学习过程】自主学习一、我对作者及作品的了解：二、我对文题背景的了解：三、通读全文A、疏通文意，把阅读本文时产生的问题记录下来。B、解释文中特殊字词句 1、给易读错的字注音 2、找出通假字并解释3、找出古今异义词并解释4、找出活用词并解释5、找出特殊文言句式并解释合作探究1、归纳本文的段落及大意。2、文章有哪些词对庖丁解牛技术进行了细致生动的

2、描写，说一说它们的作用.3．课文第3段庖丁的话可分几层？分别说说它们是如何阐述庖丁的“经验之谈”的。4、本文的主题思想是什么？5、本文有何写作特点？　　展示交流一、小组内先自我展示交流，（按顺序将要代表本组上台展示的同学做好记录）二、各组代表上台展示（展示内容可采用抽签方式）1、解释文中特殊字词句2、归纳本文的段落及大意。3、文章有哪些词对庖丁解牛技术进行了细致生动的描写，说一说它们的作用.4．课文第3段庖丁的话可分几层？分别说说它们是如何阐述庖丁的“经验之谈”的。5、本文的主题思想是什么？6、本文有何写作特点？点拨升华1、对xx同学或某题的展示，我

3、有以下看法或纠正、补充（他人展示时，及时在以上题目下做好自己看法的记录）2、师对学生的展示进行点评和点拨检测达标1、解释通假字砉然向然　　　　　技盖至此乎　　　　善刀而藏之　　　　2、解释古今异义奏刀騞然乃中《经首》之会进乎技矣所见无非牛者臣以神遇而不以目视依乎天理视为止，行为迟因其固然虽然，每至于族吴见其难为3、解释下列虚词：（1）为①庖丁为文惠君解牛②吾见其难为，怵然为戒③视为止，行为迟④提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志）（2）乎①技盖至此乎？②进乎技矣③依乎天理④而况大軱乎！⑤恢恢乎其于游刃必有余地矣！（3）然①奏刀騞然②因其固然③虽然，每至于

4、族……④怵然为戒（3）于①合于《桑林》之舞②而刀刃若新发于硎③恢恢乎其于游刃必有余地矣。④虽然，每至于族4、解释下列特殊句式技盍至此乎臣之所好者，道也技经肯綮之未尝视为止，行为迟5、下列三组句子中，每一组里哪个句子加点的成语使用是恰当的？①他做事情只考虑自己，毫无集体观念，真是目无全牛。②张师傅很有修车经验，对各种型号汽车的性能、结构等了如指掌，修理技术已达到目无全牛的地步。①他曾在英国专修英国文学，要他用英文写作自然游刃有余。②警方布下天罗地网，那几个歹徒一定游刃有余。①你做事老是怕这怕那的，犹豫不决，真是踌躇满志。②他的论文获得一等奖，又被提升为

5、处长，难怪他最近总是踌躇满志。6、解读课文：1、课文中，与“目无全牛”这个成语有关的内容是哪些？翻译：2、课文中，与“游刃有余”这个成语有关的内容是哪些？翻译：3、课文中，与“踌躇满志”这个成语有关的内容是哪些？翻译：反思感悟1、本课我的收获是：2、存在的疑惑是：3、今后的措施及建议是：