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时间:2018-04-01
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1、关于高校思想政治理论课教师教学技能运用状况调查与分析 论文关键词:高校思想政治理论课:教学实效;教学技能;调查分析 论文摘要:提高实效是当前高校思想政治理论课教学迫切需要解决的问题,其中教师的教学技能的优劣对于教学实效有关键的意义。为了揭示思想政治理论课教师教学技能与教学实效的内在联系,课题组对江西部分高校进行了思想政治理论课教师技能实效性问卷调查,结果表明:教师教学技能运用水平与学生的满意度有显著的相邑关性,因此,通过提升肾教师的教学技能.就能卸够有效地提高思想政治虚理论课的实效。 提七高实效是当前高校思想凡政治理论课教学亟待解广决的问题。
2、教师的教学骚技能运用情况是决定教至学实效的主导因素。然拥而,有的大学教师好像鹏不太讲究教学技能:一者本书、一支笔、一块黑荆板,从上课讲到下课。臻现在强调运用多媒体,翰有的教师就用多媒体演的示代替一切教学行为,植教师变成了幻灯片放映班员和解说员。这种不讲楚技能的教学很难讲有多船大的效果。当然,强调烟教学技能并不是要使学牙生只“注重教师的课堂鹏技巧、语言艺术和媒体俏手段的感觉效果,而不硝关心教学内容的深浅和瞪多寡”,恰恰是为了更恬好地诠释和传递教学的仪内容信息。为了摸清思痔想政治理论课教师教学遮技能的基本状况.以便猩采取针对性的相关措施隅来提高思想政治理论课
3、尔的教学实效,尽快达到圾XX年《中共中央、国滑务院关于进一步加强和悍改进大学生思想政治教楷育的意见》提出的:“刊力争在几年内使思想政凛治理论课教育教学状况数有明显改善”的要求,拄我们对江西部分高校进蝗行了高校思想政治理论栅课教师技能运用状况问筷卷调查。 一、对象与方陨法 调查问卷针对思亡想政治理论课的教师技桐能运用的相关问题设计僻了相应的20道题目,盈分为5个部分:学生对因思想政治理论课的认知奎情况;学生课堂表现情归况、教学效果的情况;长教师教学技能运用状况习:教师的教学态度状况悉。这次调查随机抽取了弄江西地区的五所高校在用校学生,发出问卷60映0份
4、,回收有效问卷4韵96份。通过调查,我意们力图揭示思想政治理很论课教学中教师的技能线行为与教学效果之间的陛内在关系,为改进提高新思想政治理论课的实效宁提供参考。 二、结果与枝分析 1.学生对思想政疹治理论课的认知情况 卸 (1)最喜爱的课程唇是《思想道德修养与法彻律基础》 根据“按亚喜好程度对思想政治理瓷论课课程进行排序”的狐首选项统计,“05方析案”的五门课排序情况重如下:排在首位的是《姓思想道德修养与法律基奴础》,34.07%;广第二位的是《中国近现宜代史纲要》,33.6现7%;排在第三位的是椭《形势与政策》,15纲.12%;第四位是《围毛泽东
5、思想、邓小平理限论、“三个代表”重要荡思想概论)(XX年改沂为《毛泽东思想和中国蔚特色社会主义理论体系夫概论》),10.69侩%j排在末位的是《马咐克思主义基本原理概论秃》,6.45%。《思拒想道德修养与法律基础拱》的首位排序与国内的设一些相关调查基本吻合断,说明学生对课程的评论价比较注重实用性。 议 (2)大多数学生对寅高校开设思想政治理论惧课程持积极态度 在至“您认为高校思想政治慈理论课的开设是否必要恐”问题上,20.77雁%的学生认为“非常有蔫必要”,56.65%耽的学生认为‘‘有必要耀”,两项相加为77.档42%;在回答“你认贴为通过思想政
6、治理论课代进行思想道德教育是否匝可行”时,7.86%颇的学生认为“非常可行魏”,55.44%的学蒸生认为可行.两者相加趋为63.30%;对于州“思想政治理论课程对铭您今后发展是否有帮助狱”的问题,有10.4讼8%的学生认为非常有拾帮助,68.55%的肠学生认为有帮助,两者烃相加为79.03%。嘿这表明我国大学生思想卢意识方面主流还是积极奈向上的,这也是提高思画想政治理论课实效的主脯体基础。 2.学生课堂鲸表现情况 (1)积证极主动上好思想政治理征论课心态比较普遍在回由答“上思想政治理论课帕的主要原因”题目的选院择结果上,普遍反映了瑶大学生积极主动上好
7、思骚想政治理论课的愿望。浴如表1所示: A选荆项态度坚决,毋庸置疑底,是思想政治理论课课跋堂上的中坚:B选项显咋示了思想政治理论课的胳课堂上大部分大学生的殖需求,两项相加为77蔫.62。C、D两项虽曾然认识不如A、B选项邮清晰,但态度还是积极晾的。从选项的性质来看况,E选项是被动的态度崖.但数量少,不足以对丽课堂教学造成太大的负港性影响。 (2)逃课的稚主要原因是对内容不感垢兴趣 大学生逃课的痒现象近年来有增多的趋瞪势.而思想政治理论课桂则是逃课的重灾区,个赶别研究者认为,思想政居治理论课的逃课率在4邻O%上下.这是比较严鳖重的情况。有的研究者荧
8、通过调查认为,思想政给治理论课上经常逃课的苛学生比例约为8%,这霓比较符合当前高
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