1、Unit 1一、Teaching Aim1、能听懂、会说以下日常交际用语、并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。Hello/Hi ，I’m…What’s your name？要求读音正确，语调自然。特别要注意I’m和name的正确读音。2、培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。3、认识五个人物：David、 LiuTao、YangLing、 Mike 、Nancy4、能听懂、会说以下单词：a bird、 a dog、 a cat、 a monkey、 a zebra、 a panda、a、tiger 、an elephant5、会唱歌曲
2、Hello!6、理解冠词a/an之间的区别二、The difficults of teaching1、能听懂、会说交际用语Hello/Hi,I’m… What’s your name?2、八个动物单词三、Teaching Aids1、八张动物图片或玩具2、文中涉及的人物的全身像3、一个洋娃娃4、一些半遮掩的动物图片5、录音机和磁带四、Teaching ProcessLesson 1一、Teaching Aim1、Can listen say and read these sentences：Hello/Hi,I’m…What’s your name?
3、Unit 1一、Teaching Aim1、能听懂、会说以下日常交际用语、并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。Hello/Hi ，I’m…What’s your name？要求读音正确，语调自然。特别要注意I’m和name的正确读音。2、培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。3、认识五个人物：David、 LiuTao、YangLing、 Mike 、Nancy4、能听懂、会说以下单词：a bird、 a dog、 a cat、 a monkey、 a zebra、 a panda、a、tiger 、an elephant5、会唱歌曲
4、Hello!6、理解冠词a/an之间的区别二、The difficults of teaching1、能听懂、会说交际用语Hello/Hi,I’m… What’s your name?2、八个动物单词三、Teaching Aids1、八张动物图片或玩具2、文中涉及的人物的全身像3、一个洋娃娃4、一些半遮掩的动物图片5、录音机和磁带四、Teaching ProcessLesson 1一、Teaching Aim1、Can listen say and read these sentences：Hello/Hi,I’m…What’s your name?
5、2、认识五个人物：David、 LiuTao 、YangLing 、Mike、 Nancy二、The difficults of teaching正确掌握Hello/Hi,I’m… What’s your name?的语音语调，会进行自我介绍及询问对方姓名三、Teaching Aid1、文中涉及的五个人物的图片2、一个洋娃娃3、录音机和磁带四、Teaching ProcessStep 1 Free talk1、T: Good morning ,boysand girls .Welcome back to school.I’m your Engli
6、sh teacher this term.My name is MrChen.From now on ,you can call me MrChen.S:（齐）Miss Qiu2、T: Show“Miss”S: read “Miss”Step 2 Presentation1、（1）T:（到学生面前） Hello/Hi,I’m Miss QiuT:（站到学生旁边引说） I’m…T:（开火车练说）Hello/Hi, I’m Miss QiuS: Hello/Hi, I’m…（2）T: show these word: Hi Hello I’mS: le
7、arn to sayS: pair work （小小组练说、全班交流）（3）T:（拿David等五人图片）Hello/Hi, I’m David（LiuTao YangLing Mike Nancy）S:（齐读）David…S:（拿David等人图片开火车练说）Hello/Hi,I’m David…T: Hello/Hi ,I’m Miss Qiu2、（1）T:（手拿洋娃娃）Hello/Hi, I’m Miss Qiu. What’s your name?T:（示范说）I’m TianTianT:Hello/Hi,I’m Miss Qiu. What
