课堂教学管理常规

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1、课堂教学管理常规第一条课堂教学是学校教学工作的中心环节与基本形式，不断提高课堂教学效率与效果是课堂教学常规管理的基本追求。第二条严格按照教育行政部门规定的教学计划与教育学、心理学规律结合校本课程编制好课程表，教师不得随意挪用增减课时与调课、换课。第三条严格按照学校制定的作息时间表规定组织上课下课，不得任意拖堂，要努力提高课堂教学时效，使每分钟都收到教学效益。第四条各科教师必须严格按照教学流程基本要求组织课堂教学。做到：教学目的明确；教学内容密度适当；教学结构紧凑、环节过渡自然；教学语言筒洁明白、快慢适度；重视启发式，重视学法指导。注重多元智能的培养，以不断提高课堂教学效率与

2、教学质量。第五条课堂教学要面向全体学生。教学内容的组织与作业布置以及教学辅导等都要从学生实际出发，注意分层差异、因材施教，促使每一个学生在各自的基础上都得到提高。第六条课堂教学要遵循“教学的教育性”原理、重视德育因素，做到教书育人。第七条课堂教学中偶发事项的处置要遵循“迅速、合理、适度、有效”原则。尽量减少教学中断时间和偶发事件的负面影响，确保课堂教学的连续性和时效性。第八条组织教学要按照“备课—说课—上课—评课”的基本程序进行；上课前认真备课、积极参加“说课”教研活动，上课后要重视自我评课，写好教学笔记。