第一节 息与信息技术

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1、第一节信息与信息技术教案(新教材)第一节信息与信息技术（2课时）4u;M  @-[5一、教学目标与要求：&S$}$C#I.B"c3

2、#h&e"S1、  知识与技能：%P7g1_"L2U$`'k"F6

3、%b（1）理解信息的含义，了解信息的特征。$s4Q,

4、'~1v"N;Q0o（2）了解信息技术的发展简史、现状及未来趋势。5i"q3r$k:~（3）初步了解计算机中数据与信息的关系，知道信息的编码方式和度量单位。"J5w$y;l+h7F'?,b4{#I;k2、  过程与方法&G6~!?0c$h#i&e&A4]2y#V通过实验探究

5、，理解信息的含义和特点。3]%Y8D+r.*

6、/a%O$T3、  情感态度价值观8S/C!y%E+e,F顺利衔接小学与初中信息技术的教学，使学生在心理上适应新的学习环境。+

7、!F8p'~&X4、  行为与创新%L5p6a,q:r(]:v加深对信息和信息技术的理解，关注与日常生活与学习密切相关的信息技术的新发展，并积极利用信息技术支持其他学科的学习。,:_9L9d:`%S3F!]二、教学过程#`*r2^1R(i  1．情境导入。%_4i%d!~6G  教师展示自然界和人类活动的有关图片，请学生说一说看到每幅图片时的想法。

8、3M"V"v1}'R4p4B#@'I  2．新课讲授。+Q1h/k#1Y%K-L*h0H  教师：这些图片向我们传达了某种信息。所谓信息，是指数据、消息所包含的内容和"q7u9m.z;z意义。人们生活在充满信息的世界里，每时每刻都在自觉或不自觉地获取、处理和利用%e8U.s1_9S$_5O-C!o信息。#m(S8?2N3L8V;T  下面我们通过一个鉴别实验，体会在生活中是如何获取、处理和利用信息的。;s2m-Q7A*d6E  实践学习1：准备甲、乙、丙3个相同的透明玻璃杯，分别装有酒、酱油和盐水3种不%G&*e2j#

9、G'T8V2D%r#F0j同液体，每个杯子上都没有贴标签。根据液体传递的某些信息，鉴别酒、酱油和盐水，请说4F6Y3h93X:w4E.P/r出你的鉴别方法并记录操作过程。!U;T#L(F8o&P*R(T  (学生回答问题并记录操作过程)8O){;`)T(H  教师：可见，不同的事物所包含的信息是不同的。人们可以通过自己的感觉器官，利7J2x.l,N*d.d用耳闻、目睹、鼻嗅、口尝、触摸等方式直接获取外界的信息，并根据颜色、气味等不同特征来鉴别事物。但是人类的感官功能是有限的，对于感官无法直接看到、听到、摸到的信息，8

10、r-}&j-m9?5S2

11、应该如何获取呢?9{"s/J+p:b$h.R  学生：发明工具、仪器来延伸感官功能，提高收集信息的能力d7Y$p!l(c+a%C&w*~8a  教师：请举例说明。8

12、&T+A7P8

13、:[+y  学生：显微镜、电话、网络……,J.E7N)V53V;T  教师：各种传播媒体的运用，使人类收集信息的能力突破了时空限制，如广播、电话$w/n9e7g/i;a%D4b等相当于听觉的延伸；照相机相当于视觉的延伸；电影、电视相当于视觉、听觉的延伸；网.K"z:q1S:S2W2M络更是创造了一个全新的信息空间，使

14、人们体会到“信息就在指尖上”的神奇。正因为如此，信息的来源很多，获取信息的途径也很多。让我们通过下面的探究活动，体会信息来4q7a$源的多样性特点，了解如何科学地选择信息获取的途径。+Y"z.q3O;N!W*h-T  探究学习：假如我们想要知道室外的气温，有多少种途径呢?它们各自的操作步骤(D2P;~#m(N*X又是什么?所获取的气温的精确度如何?  A(W)x5l"L(]  学生完成教材p．3的表格。.o0l2y2Z,m1a.n教师：早晨起床，我想知道今天的气温，以便增减衣服，需要上网查询吗?你会选择"c(h-W8~-w

15、  J1a哪种方法?2C6a&V!M&g,C  学生：直接到室外感觉一下即可。4H,k6?6B0E$@  教师：我准备外出旅游，需要了解目的地未来几天的天气情况，如何获取这些信;X,S9N-~/m:P$v5k)V-w7a%g(h:M4p#w0S+j(n)K息呢?"@+l5b"d*I)Y!t  学生：收看天气预报。(q3?2r"_3Y+U*s-u0e  教师总结：信息来源多种多样，要遵循“因地制宜”的原则，根据信患需求和物质条件;N)t1g8S-`-l:j1f#V选取适当的方法。我们通过以上两个实践活动，了解了信息的含义，请

16、你根据自己的理解+m!X'y/T!总结什么是信息。*F,z1I1D;?4e:a!z"d  学生：……3(];D"x"o  教师：信息是事物及其运动所具有的一种普遍属性，具有许多特征，下面让我们做一*w-q,U:k  g+p0个游戏，体会并总结信息的主要特征。  ‘5a'x0t-k9J  实践学习2：将