第09讲：学会关心与合作

《第09讲：学会关心与合作》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、《现代教育学原理》第九讲：用心灵感动心灵——发展性学校德育模式的理论与实务第九讲：“用心灵感动心灵”——发展性学校德育模式的理论与实务一、德育要走进每个人的心灵“学校德育”却是一个倍受争议的范畴，有广义和狭义之分，狭义的学校德育特指对学生道德品质的教育，而广义的学校德育，是指作为专门教育机构的学校对受教育者（体现为大、中、小学生）进行思想教育、政治教育和品德教育的总称。其中，思想教育是指思想道德观，是人生观和世界观方面的教育。我们社会主义初级阶段学校的思想教育就是引导学生逐步掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，以形成科学的

2、世界观和正确的人生观。政治教育是指学校对学生进行政治立场、政治方向以及时事政治的教育。我国社会主义初级阶段的政治教育就是引导学生坚持四项基本原则，逐步形成爱憎分明的政治态度和立场。正确认识和对待国家、阶级和政党及其关系。品德教育或道德教育是指学生道德知识、道德情感、道德行为、道德作风的教育。它是学校德育中最基础和最核心的部分。社会主义初级阶段的品德教育就是向学生传授社会主义的道德观点、道德行为规范，使学生逐步形成高尚的品德，养成良好的行为习惯。我们讨论是广义的学校德育，在现代学校德育过程中，教育者要根据一定社会的需要，通过有目的

3、、有计划、有组织地教育活动和受教育者积极的认识、体验和实践，把一定社会的思想准则、政治观点和道德规范转化为受教育者个体的立场、观点和品德，使受教育者成为一定社会所要求的有用人才。因此，学校德育是社会精神文明建设不可缺少的方面。有感于“韩国妇女”的崇高（在阿富汗的“韩国游客被绑架事件”中有了新的转机，经常各方的紧张谈判，恐怖分子答应释放两名身体状况不佳的女人质，目前这两名女人质已经安全到达韩国。令人惊奇的是在被释放的两名女人质中，其中一名被选出韩国妇女把生的希望让给自己的同胞。这一行为是多么的崇高。）把现代社会究竟需要什么样的人才

4、？在人才规格中排在首位的是“德（即爱心、事业心、责任心、实干精神、合作精神等等）”。学校教育是一个整体，担负着培养德、智、体、美、劳全面发展的新一代的任务，改革开放以来，我国学校德育面临的形势同其他领域一样面临着难得的机遇与挑战，加强学校德育是端正社会转型时期办学指导思想的要求。是担负着提高学生的思想政治素质、道德素质、文化素质、身体素质和良好的心理素质的任务。但是多年来，学校的教育受到片面追求升学率导向的影响。素质教育变成单纯的“升学教育”，重智育而轻德育，体育和劳动技术教育（学会做事）。这已成为普遍现象。尽管几乎每所学校都提

5、出要把学生培养成为具备“有理想、有道德、有文化、有纪律”素质的一代新人，但真正达到这个育人目标要求的不是很多。因此，学校领导必须坚持把德育放在首位，德、智、体、美、劳全面发展这个办学方向上来。其中，关注受教育者精神世界的健康成长，这一问题随着现实中越来越多教育悲剧的发生而倍受教育者重视。人的精神世界的健康不是一早一夕，急功近利地建构和完善的，它需要日积月累、潜移默化，于无声处丰富、充实和强大起来的。教育案例1：“马加爵的遗书”2004年已经离我门渐去渐远,但有些灰色的记忆是我门永远不能忘却的."马加爵事件"曾经震惊了整个大学校园

6、,随着这个年轻生命的消逝,原以为可以抚平人们脸上的惊慌和愤怒.但当马加爵的遗书公布以后,对于他似乎又有了另一种声音的同情与无奈.也许事件本身已经引不起我门更大的兴趣,但他却折射出我门大学校园里晦暗角落的一个特殊群体,希望同大家一起探索他的灵魂深处,也帮助我门重新审视我们自己，审视我们的学校德育问题。《现代教育学原理》第九讲：用心灵感动心灵——发展性学校德育模式的理论与实务遗书春城的春天下着雨有着一丝凄寒的风我望着生锈的铁窗我想起了我可怜的父母为了供子女读书他二老起早摸黑在田里干活还点着蜡烛为人烫衣服5毛钱一件那次我母亲掉了一百块

7、钱（“孝顺”）她心疼的说那是烫了两百件衣服赚来的钱呀我看着母亲伤心的样子就把自己做苦力赚来的一百块钱丢到地上对母亲说：妈妈你的一百块钱在这里！《现代教育学原理》第九讲：用心灵感动心灵——发展性学校德育模式的理论与实务妈妈露出了一丝苦笑其实妈妈知道是我丢的我不怕一个人独自吃苦我不忍心父母看到我吃苦读大学几年我没问家里要一分钱我总希望父母不要为我*劳他们年纪大了辛苦了一辈子怎么忍心增添他们的负担呢但学费是高昂的我必须自己去卖苦力耽误学习也是没办法的事情我一个人默默的做苦工（“自立”和“节俭”）我一个人偷偷一天只吃两个馒头冬天其实我更

8、怕冷因为我是南方人但是为了节省洗热水澡的几块钱我整个冬天坚持洗冷水澡我冷的直打哆嗦我微笑着对同学说我们年轻人需要锻炼身体那天我没鞋子穿我不好意思去上课直到学校发了点救济我才买了双便宜的拖鞋走进了课堂《现代教育学原理》第九讲：用心灵感动心灵——发展性学校德育模式的