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1、Can I Join You ?教学详案一、教材解读 本册教材是小学EEC英语第八册,以英语国家儿童生活为主线,全程多方面的展现了英语国家语言文化风貌,使学生在感受和了解异国文化的同时,加深对英语语言的了解和使用,增进对本国文化的热爱。二、教材分析 本课教学内容选自EEC英语第八册Lesson2《Can I Join You?》的Let’sHaveFun1(P18--19),学习内容紧紧围绕Xiaoxiao和Jim为参加校园歌手演唱会做练习,并邀请Qiaoqiao参加为主线展开故事情节,安排了学生校园生活的真实场景,具有较强时代性。同时,故事中渗透了以人为本
2、的教育思想,致力于孩子的综合能力、全面发展。 Subject(科目)EnglishDate(日期) Book(书册)8Topic(课题) 2、Can I Join You?Part(课时)2Page(页码)18、19 TeachingsAim(教学目标)TheKnowledgeAims(知识目标):1、学习现在进行时态的基本表达。2、学习句型“withouta+名词,youcan’tmakea+形容词+名词。”TheAbilityAims(能力目标):培养学生自主学习、协作学习能力和语言表达能力TheEmotionAims(情感目标):运用chant 和情景教学,激发学生
4、Steps(教学步骤) I.TheTeachingleading(教学导入):1.Greetings(打招呼):1)、Say hello toclass. (设计意图:师生间相互问候,沟通彼此间良好的情感及建立融洽的课堂教学氛围) 2)T: Let’s sing a song, OK? 《Comeandjointhegame.》Ss:OK. (sing)(设计意图:优美的英文歌谣给学生美的享受,营造快乐的学习气氛, 激发学生的学习英语的兴趣。) 2.Havearevision(复习):T: Let’s reviewthewords.(Iwilltakeoutthep
5、ictures,thenyousaythewords.)comeinpracticetooyoungwithoutpianist(设计意图:运用单词卡片复习单词,为新授内容和扩展教学做好铺垫工作)3.TheLeadingWords(导语):T: Todaywearegoingtostudylesson twoCan I Join You?II.TheTeachingPresentation(教学展开):一、Lookandlisten.1、Introduction.T:Lookatthepictures,thenreadthedialogs. (设计意图:幻灯片出
6、示P18图片,由情景导入,使学生有如身临其境,营造浓厚的语言学习气氛,明确学习任务。)2、Study the new knowledge.T: Now let’s listen to the tapeand chant. Ss:OK.(设计意图:运用录音机教学,让学生们在听有趣的故事中感受和学习语言,从听入手,以听促学) 3、Readthedialogs.(教师出示头饰)(设计意图:运用头饰,分角色朗读课文,培养学生认读能力,适当给学生以鼓励,让学生更自信的学习。)4、讲解重点句型。(1)MayIcomein? Yes,youmay.CanIjoinyou?I’msor