小学五年级下册《综合实践活动》风筝 教学设计

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1、小学五年级下册《综合实践活动》风筝教学设计一.教学目标：1.查找有关风筝的资料，了解风筝的历史。2.了解风筝文化的特点。3.通过参观了解制作风筝的材料以及制作过程。4.使学生对传统文化产生兴趣。教学内容：小学五年级下册《综合实践活动》第一课   风筝 （2页——11页）一.教学目标：1.查找有关风筝的资料，了解风筝的历史。2.了解风筝文化的特点。3.通过参观了解制作风筝的材料以及制作过程。4.使学生对传统文化产生兴趣。二．教学重难点：了解风筝文化的特点。三．教学过程：                        第一课时（一）导入新课，板书课题同学们，又是一年三月三，

2、风筝飞满天……风筝文化是我国的传统文化的重要组成部分，放风筝也是同学们非常喜欢的文化体育活动之一。这节课就让我们一同来了解风筝。 （二）引发问题，探究交流    提问：要想制作风筝就要了解风筝，那么大家想了解哪些关于风筝的问题呢？1. 请同学们说说自己对风筝感兴趣的方面，引导学生发现探究课题。2. 学生分组，小组讨论所要研究的内容，确定课题。3. 确定的课题：《风筝的起源》《风筝的样式》《风筝的制作方法》《风筝的放飞技巧》4. 小组确定课题 （三）制定活动方案1.小组针对小组选定课题确定人员分工。2.确定收集、整理资料的方法。3.小组调查，整理调查资料。4.将收集到的资

3、料制作成演示文稿。                       第二课时教学目标：1.了解风筝的相关知识，培养学生的收集信息的能力。2.培养学生的审美素养，激发学生对民间艺术的热爱。教学过程：一、说一说请调查《风筝的起源》《风筝的样式》两个小组的同学上台，用演示文稿向大家介绍本组收集的相关知识，从而让学生了解有关风筝的历史和样式特点。本环节的教学目的是，培养学生收集资料、整理资料的能力，提高他们获取知识、发布知识的能力。 二、教一教请调查《风筝的起源》《风筝的样式》两个小组的同学上台，用演示文稿向大家介绍本组收集的相关知识，从而让学生了解有关风筝的制作方法和放飞技巧。本

4、环节为本课的重点，主要通过生教生的方法，了解风筝基本的制作方法，为自己制作风筝打下基础。通过本环节，即提高学生获取知识、发布知识的能力，又为学生制作风筝增添了信心。 三、议一议（一）出示几个制作风筝要点问题请同学议论。1.风筝为什么会飞起来的？2.制作风筝时怎样才能更好的处理好它的平衡？3.风筝的尾巴是起什么作用的？4.风筝的提线应该怎样扎？5.怎样使风筝更美丽？（二）学生探究学生小组探究以上五个问题，回答交流。（三）教师小结老师小结以上五个问题的解决技巧。                                第三课时活动过程：一、 制作风筝结合学生收集的信息

5、和相关知识的介绍，学生开始制作风筝。1、 小组讨论确定风筝样式。2、 小组确定人员分工。3、 制作风筝。在制作中，要求各组同学要互相合作。调查风筝制作小组的同学充当“技术员”“小指导老师”来指导各组制作中遇到的难题。调查风筝样式小组的同学来指导各组风筝的样式设计。在制作小红，要求学生注意风筝的平衡、样式、花色的处理。二、 放飞风筝1、 展示学生制作的风筝，评选做的最美的风筝。2、 放飞风筝带领学生在操场上放飞风筝。在放飞中如果风筝无法飞起来，请他们自己找出问题，解决问题。3、 交流感受请学生说说本次制作、放飞风筝的体会和感受。三、 延伸本节课，了解了中国优秀的传统工艺—

6、—风筝。我们制作、放飞了风筝，了解了它的制作、放飞方法，试一试，你们还能做出其他样式的风筝让它飞起来吗？