修改图形教学设计

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1、修改图形滨海县实验小学仇大成教材分析：《修改图形》是江苏省小学信息技术教材上册第14课的教学内容。共分三个部分，第一部分主要介绍了“橡皮”工具、“选定”工具的使用方法；第二部分主要介绍如何使用“裁剪”或“选定”工具来修改图形的方法。第三部分是结合对图形进行细微修改，来学习“放大镜”工具的使用方法。教学目标：1、理解“橡皮”、“选定”和“裁剪”等绘图工具的使用方法；2、通过尝试操作，掌握“橡皮”、“选定”和“裁剪”等绘图工具修改图形的方法，培养学生的观察能力及动手实践的能力。3、学会欣赏他人作品，并能说出自己的感受及评价；在活动中，培养学生仔细观察、善于思考的习惯。联系

2、生活实际，激发学生的创新意识和探索学习的精神。教学重点：橡皮工具、选定工具、裁剪工具的使用方法。教学难点：灵活地运用橡皮、选定、裁剪工具等工具修改图形。教学过程：一、导入这段时间我们画了许多可爱的图画，能把你满意的作品介绍给大家么。[生交流]（师：巧妙地运用了方形和圆形的组合，你真行！）（师：注意色彩的搭配，给人以清新自然的感觉，是同学们学习的榜样。）同学们做得都很棒！下面让我们一起来认识一位小画家。播放《粗心的小画家》二、粗心的小画家——橡皮工具师：丁丁可真够粗心的，请同学们仔细观察丁丁的这幅画，你都有哪些发现。你不但观察得很细致，而且想得也很周到。（板书：修改）按

3、照同学们刚才所说的方法，给兔子的耳朵修改一下好么？[学生尝试操作。]下面请一位同学上来演示一下。[学生简单介绍修改的设想及基本步骤。]（板书：橡皮）同学们基本掌握了橡皮工具的使用方法，下面老师也来试一试。谁来说说看我的操作和你们有哪些不同？结合上节课所学的前景色和背景色的知识想一想？（背景色）为了加深对这部分的印象，同学们可以读一读课本59页的内容，或者尝试着做一做。由于绘画过程中的疏忽，我们经常需要对所画的作品进行一些修改。今天我们就一起来学习《修改图形》（板书：修改图形）。三、美化环境——选定工具我们校园有洁白的围墙，可是最近被一些人在墙壁上乱涂乱画、张贴宣传广告

4、，围墙上出现了许多污点。今天让我们行动起来当一回美容师。[学生动手操作。]从同学们脸上喜悦的表情可以看出大家都圆满地完成了任务。能将你的操作方法介绍给大家么？你主要运用了什么工具？[生交流。]和这位同学一样运用橡皮工具的请把手举起来。提问：污点这么大，用橡皮工具擦起来肯定要花很多时间。能否简便一些呢？请同学们带着这个问题，自学课本，试着动手做一做。学生以小组为单位自主探究，尝试操作，并完成自学记录表。学生汇报学习成果。自学记录表课题：第小组发言员操作员记录员通过学习：我们发现（学会）：。以上发现是我们通过：□自学□小组合作□获得的。在学习的过程中，我们对还存在疑问，想

5、做进一步的了解。第一种方法：(1)选中“选定”工具。(2)在污点外拖动出需要去除图形多余部分的一个长方形区域。(3)单击“右键”菜单中的“清除选定区域（L）”命令。(4)用“喷涂”工具涂色。第二种方法：(1)选中“裁剪”工具。(2)在污点外拖动出需要去除图形多余部分的一个不规则的区域。(3)单击“右键”菜单中的“清除选定区域（L）”命令。(4)用“喷涂”工具涂色。同学们，不同的工具实现着相同的功能，那就是……（修改图形）我们应该根据实际的需要，灵活选取工具，进一步完善我们的作品，使图画变得更漂亮。四、修改小房子——综合实践[课件演示：小明和冬冬开着车去看他们的新房子。

6、一路上高高兴兴的，可是看了新房子，觉得有一点失望，原来是他们觉得房子的设计不好看。]提问：你能运用本节课所学的知识，你们能够将墙、门、烟囱换成其他形状的吗？1、学生尝试将墙、门、烟囱换成其他形状。2、生下位置欣赏其他同学的修改后的小房子，相互交流操作方法。3、老师展示部分有新意、有特色的作品，让其它学生评评，说说从中学到哪些东西。能将所学到的知识应用在实践中，四（1）班的同学们真了不起。五、巧用修改——巩固练习六、全课小结本节课仇老师和同学们学习了用工具来修改图形，收获真不小，让我们回忆一下，谁能用一句话来说一说：“今天，我学会了……”。关于图形的修改如果有疑问希望同

7、学们课后做进一步的探索。教学反思：“认识选定和裁剪工具”是本课的教学重点和难点。为了让学生能够理解这部分内容，并在实际操作中灵活运用。备课时我设计了学生自学，小组活动，交流讨论、师生演示的教学流程。试教中我发现学生在小组活动时由于活动目的不明确，游戏流于形式，未起到激发学生兴趣、让学生感知选定和裁剪的作用，影响了后面的两个环节。针对试教中出现的这些问题，为突出学生学习的主体性，我重新设计了学生自学、小组合作、尝试操作、填写自学记录表、学生演示、集体讨论、巩固练习的教学流程。通过橡皮工具擦除大块区域费时，出示寻找简便方法，极大地调动了学生学习的积极性，