修改图形教学设计.doc

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1、修改图形教学设计教材省教版上册第十四课教学对象小学三年级学生课时安排1课时教学目标知识与技能了解在画图中图形修改工具的作用,掌握用“橡皮”工具、“选取”工具修改图形的方法，灵活运用“放大镜”等辅助工具修改图形。过程与方法通过作品欣赏、师生交流激发修改图形的欲望，在完成三个任务的过程中，使学生掌握修改图形的方法，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，达到提高信息素养的目的。情感态度与价值观学会欣赏他人作品，并能说出自己的感受及评价；在活动中，培养学生仔细观察、善于思考的习惯。教学重点橡皮工具、选取工具的使用方法教学难点灵活地运用橡皮、选定、放大镜等工具修改图形教学方法与教学手段1、设置情境

2、（发现问题）2、师生讨论（提出问题）3、独立探索小组合作（解决问题）4创新、运用5、交流、总结（完成意义建构）教学准备1、游戏课件（作品欣赏）2、课件任务卡3、学件教学过程：一、听故事找错误课件出示今天森里里开展了一年一度的森林运动会，参加运动会的小动物可多了，有小白兔，小狗，小猴子。你瞧有的小动物在参加百米赛跑，有的在参加跳高，还有的在为它们呐喊助威。小动物们请了大树爷爷做他们的评委。你瞧，大树爷爷啊，长的郁郁葱葱，青翠欲滴，多健壮啊！4师：请找出与故事中不符的地方。学生回答：1大树爷爷生病了2爱吃小白兔的大灰狼来了3爱吃动物的狮子也来了。师：小朋友们每个人都是火眼金金，快速地找到了错误。我

3、们知道平时我们在绘画时也会遇到不符合我们要求的图画，那我们就要学会修改图形，这就是我们今天所要学习的新知识。二、新授1、认识一个新朋友----橡皮师：刚才我们知道运动会上来了两位不速之客----大灰狼和狮子，你们怎么把他俩驱赶出去呢？生：用橡皮把它们擦掉就行了。师：出示橡皮工具模型（放大的），贴在黑板（白板）上，找一找，它有几个好兄弟？（把几个小弟兄的图像贴在下方）出示任务一：森林运动会里的不速之客（大屏幕出示）师：大森林里正在热闹地着开展着运动会，谁知道爱吃小白兔的大灰狼和狮子也来了，他们是运动会上的不速之客，请小朋友们帮小动物们把他们驱逐出去吧！学生练习，交流师：裁判员大树爷爷生病了，就不

4、能给动物们做评委了，大树爷爷怎么会生病的呢？生：可能是有虫子了！师：那我们就用放大镜工具看看大树爷爷的枝干上有多少虫子吧！2、第二个朋友—放大镜（1）出示“放大镜”工具（贴在黑板上），他有一个大家庭，四姐妹排队如下：4出示任务二：帮大树找虫子（出示课件）（1）让学生明确任务要求。（2）鼓励学生运用工具（3）提醒学生：遇到困难，有以下途径去解决：①可以请求别的组帮助；②可以查看课本P59-61；③请求老师支援（4）小组汇报（5）在学生汇报中，解决学生提出的一些有共性的问题。师：害虫我们找到了，但要真正治好大树爷爷的病，我们要请森林医生啄木鸟来，现在老师已经看到了一只啄木鸟飞过来了，请小朋友把啄木

5、鸟医生请到树上，该用什么工具呢？3、学生探究选定工具出示“选定”工具（贴在黑板上），它有两张脸：猜一猜，这两张脸是什么意思？出示任务三：请啄木鸟来治病师：刚才我们帮大树找到了病根，接下来我们就来请啄木鸟医生给大树治病。（1）让学生自学选定工具，完成任务（2）师生交流（3）师小结：修改一张图画，往往需要多种工具帮忙，根据不同作品的需要，选用不同的工具。再介绍一下任意裁剪工具三、运用巩固1、赛一赛:学会管理师：老师相信小朋友很会收拾东西，接下来我们就来理一理题1：整理衣物(见附图)按要求分类放好物品4四、独立创新师：通过完成前面三个任务，我发现同学们很有创造力，想不想挑战一下自我呢？看谁最有创造力

6、！出示任务四：在下面这张图画里，有两个相交的圆，请用画图工具，修改成三幅不同的画。学生作品4、师评价学生的作品，对学生的创新给予充分的肯定和鼓励。（播放课件）教学反思：修改图形这一课是学生在学完一些基本的画图工具后的修改图形课，这节课我设计的意念是教学要符合学生的学习环境。我所认教的小学三年级学生，充满了丰富的想象，想用手中的画笔描绘五彩斑斓的世界。所以我在设置情景的时候采用了童话故事的方式，让学生边听故事边找错误，符合儿童心理。其次在设计任务时，我紧紧围绕所学知识点，充分利用课件，调动学生感官，让学生充分发挥想象，为学生的创新思维提供平台。几点不足：1、任务可能有点多2、学生作品的点评还不到

7、位4