译林牛津版高中英语选修9教案:U3 Task8-9教案

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1、牛津高中英语教学设计教  材:牛津高中英语(模块九)高三上学期文档内容:教学设计——教案单  元:Unit3Themeaningofcolour板  块:Task2Thoughtsonthedesign:本课件为Task的第二课时,完成编对话和记录信息两项任务,侧重学生说和写的能力。本课的教学从复习上节课的阅读文章入手,帮助学生提炼出更多信息,并以表格形式归纳,为第一个小任务编对话做好铺垫。第二个任务要求学生整理已获得的有关该剧演员性格、脸谱设计以及色彩选择的依据等所有信息,并设计出可以涵盖这些信息的表格。以小组为单位根据所给样板完成对剧中一位人

2、物的信息整理,并以口头形式向全班介绍。使字词形式的提纲转化为语句形式的表达。Teachingaims:Aftercompletingthetasks,studentswillbeabletodesignachartwithsuitablecategoriestorecordgatheredinformation.Speakingandwritingskillsarepracticedandstudentsareencouragedtoworkinapairorgrouptoexchangeopinionsandmakedecisionsafter

3、adiscussion.Teachingprocedures:Step1Gettingtoknowthecharacters1.Question:Whataretheoriginal3colorsusedinBeijingoperafacemasks?Answer:Black,redandwhite2.AskSstotellthepersonalityanditstypicalcharacters,ifany,associatedwithacertaincolorofmask.(PPT4)3Question:Latermorecolorsareu

4、sed.Whatarethey?Answer:Green,purple,yellow,blue,reddishpurpleetc.1.GetSstosaythepersonalityacertaincolorofmaskindicates.(PPT5)[Explanation]本课的教学从复习入手,帮助学生巩固脸谱中不同颜色所展示的人物的性格,并为下一步的对话练习做好知识上的准备。Step2Informingtheperformer1.AskSstoreadtheskillsbuilding2anddrawtheirattentiontoword

5、orderinaquestion.(PPT6)2.AskSstoreadtheinstructionsinstep2onP44.(PPT6)3.ShowSsanexamplehowtodoquestionandanswer.(PPT7)4.GetSstoaskandanswerquestionsaboutthemaskwiththeirpartners,providingSswiththeinformationtable.(PPT8)5.Asktwoorthreepairstorepeattheirdialoguesinfrontofclass.

6、[Explanation]向学生明确疑问句的语序特点,并提供示范和整理好的信息使学生能顺利完成对话练习。先小组练习再向全班展示,这样所有学生都参与了活动,练习完成情况也得到了有效的评估。Step3Recordinginformationaboutthemask1.Askstudentstoreadskillsbuilding3andpointoutitisaneffectivewayofrecordingcollectedinformation.LeadSstorealizetheimportanceofchoosingrightcategori

7、es.(PPT9)2.GetSstoworkingroupsoffour,designingatableaccordingtogatheredinformationaboutfacemasks.(PPT9)3.CollectSs’opinionsontheirdesignsandagreeonaformoftable.Asampleisgiven,forcategoriesonly,answerstobeprovidedinthenextstep.(PPT10)4.ShowSshowtoputinformationintothetablebydo

8、ingtheroleoftheCaptaintogetherwithSsandaskSstopayspecialattentiontot

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