质量部门工作计划书3.doc

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　　质量部门工作计划书3　　一、教学质量监控及监控的目的：　　所谓教学质量监控，是指监控组织通过对教学质量的持续监督，定期收集有关教学工作质量、教学成果质量和办学条件质量等方面的信息，在分析整理的基础上发现可能存在的质量问题，对教学行为及时调控，以稳定与提高教学质量的过程。　　学校的根本任务是育人，教学质量及人才培养质量是学校的核心问题，全面提高教学质量，关系着学校的生存与发展。在新形势下，为了全面保证人才培养质量，实现规模、质量、结构、效益协调发展。基于此，我校树立“教学质量生命线”的意识，并积极构建系统的、科学的、有效的.教学质量监控体系，坚持行之有效的教学监控措施，实施教学质量的三全管理，有力地促进和保证我校教学质量的不断提高。　　二、教学质量监控的总体系：　　1、教学质量监控的目标体系：　　（1）人才培养目标系统--其主要监控点为人才培养目标定位、人才培养方案等；　　（2）人才培养过程系统--其主要监控点为教学大纲的实施、师资的配备、课堂教学质量、教学内容和手段的改革、考核内容和方式的改革等；　　（3）人才培养质量系统--其主要监控点为课程合格率、优秀率、各项竞赛获奖率、创新能力等。　　2、教学质量监控的组织体系：由教导处、教研组及教师构成三级监控组织，根据管理的职能，在不同层面上实施质量监控。　　3、教学质量监控的方法体系：　　（1）教学信息监控--通过日常的教学秩序检查，期初、期中和期末教学检查，通过教学信息反馈和学生学习信息反馈等常规教学信息收集渠道，及时了解和掌握教学中的动态问题。　　（2）教学督导监控一对所有教学活动、各个教学环节、各种教学管理制度、教学改革方案等进行经常性的随机督导和反馈。　　（3）调整控制方法--根据信息收集、信息处理进行及时的调控。　　4、教学质量监控的制度体系：　　（1）教学研究制度　　（2）听评课制度一行政领导、教学管理人员、教研组长及同行相结合的听评课制。 　　（3）学生评教制--每学期通过问卷调查的形式，由学生作为课程教学评估的主体，对教师的教学质量进行评估。　　（4）教学常规制度（涉及教学计划、备课、上课、辅导、作业、考试等环节）。