数学六年级下青岛版 1.2一个数乘百分数、一个数乘(1±百分数) 同步教案4.doc

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数学六年级下青岛版同步教案一个数乘百分数、一个数乘(1±百分数)课题求一个数的百分之几是多少序号4教学目标1.通过解决实际问题,掌握‘求一个数的百分之几是多少’的应用题的数量关系,并会解答这类应用题。2.掌握用画线段图的方法分析、解答应用题。3.培养学生积极的学习态度,树立学好数学的信心。教学重点掌握求一个数的百分之几是多少的应用题的解题思路。  探 究 过 程教师活动学生活动一、创设情境,提出问题。师:同学们,青岛作为国家著名的旅游胜地,气候怡人,景色优美,每年“十一”期间都会迎来大量游客到青岛旅游。(出示情境图)师:仔细观察情境图,了解有关信息,提出数学问题。二、探索尝试,解释交流。1.师:我们先来解决“ 学生可能提出:(1)到海滨风景区的游客大约有多少万人?(2)到其他景区的游客大约有多少万人?…… 到海滨风景区的游客大约有多少万人?” 教师活动学生活动   探  究  过  程  (1)读题。找条件和问题,明确这道题把谁看成单位“1”。(2)学生画图并自己试做。师:要求到海滨风景区的游客大约有多少万人?该怎样计算呢?师:在列式时为什么要用乘法计算?2.练习:(1)张红看一本200页的书,已经看了全书的80%,看了多少页?还可以提出什么问题?然后解答。(2)工人叔叔要加工1500个零件,还剩下10%没有加工完,还剩下多少个没有加工完?还可以提出什么问题?然后解答。学生读题理解题意,寻找解答方法。学生尝试解答,交流计算结果:102×84%=102×0.84=85.68(万人)。同桌讨论后交流:要求到海滨风景区的人数,就是求102万人的84%是多少,所以用乘法计算。学生自主完成,集体交流。学生提出问题后独立完成,集体交流。学生画图,理解题意,列出算式后汇报:方法1:5-5×70%方法2:5×(1-70%) 学生提出问题后独立完成,集体交流。 教师活动学生活动    探  究  过  程  三、拓宽应用。1.只列式不计算(1)六年级一班有学生45人,上学期期末跳远测验有80%的同学及格,及格的同学有多少人?(2)油菜子的出油率是42%,2100千克油菜子可以榨油多少千克?2.自主练习第9题。3.自主练习第12题:4.(1)服装厂有职工250人,今天出勤240人,求今天的出勤率?(2)服装厂有职工250人,今天的出勤率是96%,服装厂今天出勤多少人?(3)服装厂有职工250人,今天缺勤率是4%,服装厂今天出勤多少人?5.育才小学有360名学生,其中有5%的学生没有参加兴趣活动小组,参加兴趣活动小组的有多学生独立完成,然后交流自己的思路。学生自主解答,集体交流。学生自主解答,集体交流。学生自主解答,集体交流。学生独立解答,集体交流。学生独立解答,集体交流。学生独立解答,集体交流。 教师活动学生活动 探究过程6.根据算式补充条件或问题。(1)果园今年种了200棵果树,---------,这批果树的成活率是多少?算式:(2)果园今年种了200棵果树,这批果树的成活率是98%,-----------?算式:200×(1-98%)(3)果园今年种了200棵果树,这批果树的死亡率是2%,-----------?算式:200×(1-2%)总结:谈谈这节课的收获?学生独立解答,集体交流。学生独立解答,集体交流。学生独立解答,集体交流。学生交流。板书设计教学反思

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