2023届四川省宜宾市叙州区第二中学校高三模拟预测日语（一） Word版含解析.docx

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叙州区二中高2020级高考适应性考试日语试题注意事项：1.答题前，请考生将自己的姓名、准考证号准确填写再规定位置上。2.用0.5mm黑色的签字笔书写，请勿再密封线内作答。第一部分听力（共两节，满分30分）做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。第一节（共7小题；每小题2分，满分14分）听下面7段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅读一遍。1.生徒は全部で何人来ますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.10人B.11人C.12人【答案】A【解析】【分析】女：それで、5つの机は全部持ってきたのね。男：はい。女：1つの机には2人ずつ座るのよね。男：はい。女：ええと、後でもう1つ持ってきてください。1人用の机ね。もう1人増えたから。男：あのう、生徒の中の1人が急にやめてしまったので…。女：あっ、そうですか。それなら、このままでいいわ。【详解】原文提到，本来学生共有10人，新来了一位学生，又有一位学生临时不来了。因因此还是共有10位学生。故选A。2.男の人はこれから何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.料理を注文するB.料理を届けるC.ジュースを買いに行く【答案】C【解析】 【分析】男:パーティーの準備、もうできてる?女:うん、大体終わったよ。男:お料理は?女:いつもの店で注文したから、6時に届けてくれるよ。男:そう。飲み物は?女:ビールを用意したけど、あ、ジュースを買うのを忘れた!男:じゃ、今から買いに行ってくるね。女:うん、お願いね。【详解】原文提到，男人接下去要买果汁。故选C。3.女の人はどうしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.来週まで待ちます。B.図書館へ借りに行きます。C.本屋へ買いに行きます。【答案】A【解析】【分析】女：あっ、それ、読みたかった本。男：そうなんですか。全部読んでないけど、おもしろいですよ。読みますか。女：いいんですか。男：ええ、読み終わったら貸しますよ。来週まで、待ってください。女：ええ、もちろん。【详解】原文提到，女人等男人看完这本书后，下周来拿。故选A。4.二人はこれから何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.食事をする。B.映画を見る。C.お茶を飲む。【答案】C【解析】【分析】女：男の人と女の人が話しています。二人はこれから何をしますか。男：あ、松本さん、しばらくですね。女：あ、李さん、お元気ですか。男：ええ。ちょっとお茶でも飲みませんか。女：いいですね。女：問：二人はこれから何をしますか。 【详解】音频提到「ちょっとお茶でも飲みませんか。」「いいですね。」，故选C。5.男の人はこれからどこへ行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.駅B.図書館C.駅の近くのビル【答案】B【解析】【分析】女：男の人と女の人が話しています。男の人はこれからどこへ行きますか。男：いってきます。女：ちょっと、ちょっと、どこ行くの?男：駅の近く。建築関係の本借りてくる。女：車で？男：ううん、歩いて。女：そう。気をつけてね。男：うん。いってきます。女：問：男の人はこれからどこへ行きますか。【详解】音频提到「駅の近く。建築関係の本借りてくる。」，故选B。6.誰と誰の会話ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.親と子B.医者と患者C.先生と学生【答案】B【解析】【分析】男の人と女の人が話しています。誰と誰の会話ですか。男：風邪ですね。2、3日ゆっくり休んだほうがいいですよ。女:あ、はい。男：3日間様子を見て、咳がまだ止まらないなら、また来てください。女：はい。ありがとうございました。男：では、お大事に。問：誰と誰の会話ですか。【详解】原文提到，两人在讨论感冒的事情。可推理知，两人是医生与病人的关系。故选B。7.一番多い荷物は何ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A.本B.スカーフC.服【答案】A【解析】【分析】女：女の人と男の人が話しています。一番多い荷物は何ですか。男：荷物、ずいぶん大きくて重そうですね、本ですか?女：ええ。でも、ほかにも服やカメラなんかも持っていますけど。まあ、ほとんどは。男：へえ。で、お土産は?女：ええ、ちゃんと買いましたよ。きれいなスカーフを2枚。女：問:一番多い荷物は何ですか。【详解】音频提到「ええ。でも、ほかにも服やカメラなんかも持っていますけど。まあ、ほとんどは。」，故选A。第二节（共8小题；每小题2分，满分16分）听下面4段录音，每段录音后有2个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。【此处可播放相关音频，请去附件查看】8.二人は今、どこにいますか。A.デパートB.レストランC.スーパー9.鈴木さんというお客さまは何をすればいいですか。A.車を移動する。B.家に電話をする。C.空港に行く。【答案】8.A9.A【解析】【分析】男：ご来店のお客様に、お知らせ申し上げます。お車ナンバー、ならまの9602のお客様、お車ナンバー、ならまの9602のお客様、お車の移動をお願いします。女：今、何の放送ですか。男：車の移動とかなんだって。車ナンバー、ならまの9602のお客様って。女：あれは鈴木さんのじゃないか。ほら、この前空港に行った時、あの車に乗ったよ。もしかしたら、鈴木さんもこのデパートにいるの。ちょっと電話しようよ。【8题详解】根据音频的「もしかしたら、鈴木さんもこのデパートにいるの。ちょっと電話しようよ。」 ，可知二人在百货商场，故选A。【9题详解】根据音频的「お車ナンバー、ならまの9602のお客様、お車の移動をお願いします。」、「車ナンバー、ならまの9602のお客様って」、「あれは鈴木さんのじゃないか。ほら、この前空港に行った時、あの車に乗ったよ。」，可知铃木的车牌号为9602，商场播放广播请该车牌号主人移动车辆，故选A。【此处可播放相关音频，请去附件查看】10.誰と誰の会話ですか。A.友達の会話B.夫婦の会話C.親子の会話11.季節はいつですか。A.夏B.秋C.冬【答案】10.B11.C【解析】【分析】男：ただいま。女：あ、お帰りなさい。男：ああ、今日は疲れた。女：お風呂が沸いているけど。男：あとで入るよ。暖房はついてる?女：ええ、つけてあるわ。男：おかあさん、今晩、松本さんが来るよ。女：そう、久しぶりね。男：酒はある?女：ええ、ビールが冷やしてあるし、ウィスキーも紹興酒もあるけど、お酒の方がいいでしょうね。男：うん、あの人には酒の方がよさそうだよ。何か魚はある?女：ええ、お刺身が二人前買ってあるわ。男：それはいい。【10题详解】音频提到「酒はある?」孩子不能喝酒，所以是夫妻间的对话，故选B。【11题详解】音频提到「暖房はついてる?」需要开暖气是冬天，故选C【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12.女の人は今晩、仕事が終わったらどうしますか。A.居酒屋に行く。B.会社に戻る。C.家に帰る。13.男の人は今晩、何をする予定ですか。A.女の人に連絡するB.みんなと居酒屋に行くC.会社に残って残業する【答案】12.C13.B【解析】【分析】まず、会話を聞いてください。その後で、二つ質問をします。男:今晩、何か予定が入ってる？女：外回りが終わったら、会社には戻らずそのまま家に帰るつもりですよ。男：そうなんだ。最近、近くに新しい居酒屋ができたから、今夜みんなで行こうと思ったんだけど……女:いいですね。でも何時に終わるかわかりません。男：うん、わかったよ。じゃあ、早めに終わったら連絡してくれる?女：わかりました。でも、遅くなると思うので、今日は私に構わず、みなさんで行ってください。【12题详解】音频提到「でも、遅くなると思うので、今日は私に構わず、みなさんで行ってください。」，故选C。【13题详解】音频提到「最近、近くに新しい居酒屋ができたから、今夜みんなで行こうと思ったんだけど……」，故选B。【此处可播放相关音频，请去附件查看】14.午前の出発時間はいつですか。A.7時B.9時C.9時10分15.午後の予定は何ですか。A.動物園見学—東京都庁ビル見学—文化大学との交流B.東京都庁ビル見学—文化大学との交流 C.動物園見学—文化大学との交流【答案】14.C15.B【解析】【分析】女：では、明日の予定をご説明いたします。まず、同ホテルの1階のレストランで朝ご飯をとっていただき、9時に口ビ一にお集まりください。朝ご飯は7時から召し上がれます。9時10分にここを出発して、歩いて上野公園へ向かいます。その後、国立博物館を見学、これで12時半になると思いますから、それから近くの都立美術館のレストランで昼ご飯をとります。午後の予定はちょっと変更します。動物園の見学を取りやめ、昼ご飯の後は直接東京都庁のビルを見学し、それからバスで移動、午後3時からは文化大学との交流活動となります。その後、文化大学の学生と一緒に懇親会があって、夜9時前にホテルに戻ります。【14题详解】原文提到，上午出发时间是9点10分。故选C。【15题详解】原文提到，下午的计划有改变，取消了去动物园的参观，吃完午饭后直接是参观东京都厅大楼，下午三点开始去文化大学交流。故选B。第二部分日语知识运用（共40小题；每小题1分，满分40分）从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。16.琵琶湖は日本最大の湖で、の中央部にあります。A.京都府B.滋賀県C.奈良県D.和歌山県【答案】B【解析】【详解】句意：琵琶湖是日本最大的湖，位于滋贺县中部。本题考查文化常识。琵琶湖是日本最大的湖，位于滋贺县中部。17.日本古典文学の最高傑作（）は紫式部によって書かれました。A.竹取物語B.伊勢物語C.源氏物語D.枕草子【答案】C【解析】【详解】句意为‘日本古典文学的最高杰作源氏物语是由紫式部写的。’本题考查日本文学常识。 竹取物语作者不详；伊势物语作者佚名；枕草子作者清少纳言；故选C。18.次のうち、国立大学でない大学はどこですか。A.東京大学B.慶応大学C.大阪大学D.名古屋大学【答案】B【解析】【详解】句意：接下来的问题，不是国立大学的庆应大学在哪里呢。本题为文化常识题。日本的著名私立大学有庆应大学和早稻田大学。东京大学、大阪大学、名古屋大学都是著名的国立大学。故本题选B19.1992年、日本人科学者のはスペースシャトルで宇宙へ行きました。A.毛利衛B.大江健三郎C.湯川秀樹D.川端康成【答案】A【解析】【详解】句意为‘1992年，日本科学家毛利卫坐载人航天飞机去宇宙’。本题考查文化常识。故选A。20.日本には大きな島が４つあります。北から南へ＿＿＿です。A.北海道・四国・本州・九州B.北海道・九州・四国・本州C.北海道・本州・九州・四国D.北海道・本州・四国・九州【答案】D【解析】【详解】句意为‘日本有四个大岛。从北到南分别是北海道、本州、四国、九州。’本题考查文化常识。日本四大岛屿由北向南依次是北海道、本州、四国、九州。故选D。21.現在の日本の天皇とは？A.裕仁B.徳仁C.明仁D.文仁 【答案】B【解析】【详解】现在的日本天皇是？德仁天皇。本题考查文化常识。2019年5月1日，德仁天皇即位，继承三神器和国玺御玺[2]。成为第126代天皇。至此“平成”时代落下帷幕，日本正式进入“令和”时代。故选B。22.（　　）は能と違って笑いを目的とする演劇です。A.曲芸B.狂言C.歌舞伎D.舞踊劇【答案】B【解析】【详解】句意：狂言与能剧不同，是以搞笑为目的的戏剧。本题考查文化常识。狂言属于喜剧型科白剧。它通过在现实世界中取材的人物或事件用幽默的方式给武士和其他贵族阶级以辛辣的讽刺。故选B。23.は唐の高僧、鑑真和上によって759年に設立された寺院です。A.法隆寺B.唐招提寺C.東大寺D.金閣寺【答案】B【解析】【详解】句意为‘唐招提寺是由唐朝高僧鉴真建于759年的寺院。’本题考查文化常识。唐招提寺是由唐朝高僧鉴真建于759年的寺院。故选B。24.彼は＿＿＿＿依存症があるから、お酒を飲まないと怒りやすくなる。A.エンジンB.エネルギーC.ガソリンD.アルコール【答案】D【解析】【详解】句意：他有酒精依存症，所以如果不喝酒的话容易生气。本题考查外来语用法。「エンジン」引擎；「エネルギー」能量；「ガソリン」汽油； 「アルコール」酒精；故选D。25.これは「空竹」という中国のおもちゃです。_________遊びます。A.どうやってB.そのようにC.こんなD.こうやって【答案】D【解析】【详解】句意为‘这是一种叫“空竹”的中国玩具。这样玩。’本题考查词汇。「どうやって」怎么样，如何；「そのように」如此；「こんな」连体词，这样的；「こうやって」副词，这样。故选D。26.昨日、テレビでテニスの試合を見た。＿＿＿＿＿＿＿★＿＿＿＿、最後まで本当にどきどきした。A.試合でB.どちらがC.おかしくないD.勝っても【答案】C【解析】【详解】句意为“昨天通过电视看了网球比赛，因为是无论哪个队伍赢了都不奇怪的比赛，所以到最后真的好紧张。”本题考查名词中顿用法。横线处排序为：BDCA「どちらが勝ってもおかしくない試合で」。句子中顿连接两个句子，所以决定最后一个为「試合で」。前面为定语修饰「試合」。「どちら～ても」无论哪个都……。A1简体修饰N。「おかしくない試合」。故选C。27.A：大切なお茶碗を割ってしまって、本当に申し訳ございませんでした。でも、そのおかげさまで貴重な経験になりました。B：　　　　。またどうぞいらっしゃい。A.それはしまったねB.それはそうだよ C.それはよかったかD.それはよかった【答案】D【解析】【详解】句意为‘A：把您心爱的碗打碎了，实在对不起。但是，多亏了那个，学到了宝贵的经验。B：那太好了。欢迎下次再来。’本题考查交际表达。「それはしまったね」那就糟了；「それはそうだよ」那倒是；「それはよかったか」那样好吗；「それはよかった」那太好了。故选D。28.甲：いつも遅くまで＿＿＿。今日は帰ってもいいよ。乙：いえいえ、とんでもないです。じゃ、先に失礼いたします。A.失礼ですB.ご苦労様C.お元気ですD.まだまだです【答案】B【解析】【详解】句意：甲:总是这么晚，辛苦了。你今天可以回去了。乙:哪里哪里，没那回事。那我先告辞了。本题考查交际表达。「失礼です」打扰了。「ご苦労様」你辛苦了。「お元気ですか」你好吗？「まだまだです」：还差的远。用于被表扬时表示谦虚。故选B。29.--この辞書は何　　使うのですか。--オランダ語を勉強する　　使っていますよ。A.で　のをB.に　のにC.に　のでD.を　のに【答案】B【解析】【详解】句意为‘——这本词典是做什么用的？——用来学习荷兰语哦。’本题考查助词。 「で」表示方式方法；「を」表示他动词所带的宾语；「に」表示用途；「V基本形＋のに」是固定语法，表示用途，「の」使句子或词组名词化；「ので」表示因果关系的顺态接续，“因为～”。故选B。30.お腹がすいたでしょう。私がお弁当を（　　）から、ここで待っていてください。A.買って行って来るB.買っていくC.買ってくるD.買いに来る【答案】C【解析】【详解】句意：肚子饿了吧。我去买便当回来，请你就在这里等着。「～てくる」表动作的循环，“去去就回”。故选C。31.「ちょっと仕事が大変ですけど、毎日元気なんです。」「それは　　　ね。」A.ごめんなさいB.おまたせしましたC.なによりですD.ちょっとそこまで【答案】C【解析】【详解】句意为‘—虽然工作有点累，但每天都很有活力。—那比什么都好’。本题考查交际表达。A对不起；B让您久等了；C比什么都好；D稍微出去一下。故选C。32.こうやって家族過ごす春節はいいもんだね。A.とともにB.に加えてC.につれてD.をもとに【答案】A【解析】【详解】句意为‘这样和家人一起度过的春节真好啊’。 本题考查句型。「～とともに」：伴随着……、和……一起；「～に加えて」：再加上……；「～につれて」：随着；「～をもとに」：以……为基础。故选A。33.病気なのに、太郎は学校を＿＿＿。A.休むようにしないB.休むようにするC.休もうとしないD.休みたい【答案】C【解析】【详解】句意：明明生病，太郎却不向学校请假。本题考查句型。「のに」：表示明明，却。前后转折关系，因此后项是“不跟学校请假”。「Vうとする」表示打算做某事。「Vうとしない」表示不打算做某事。「意志动词的基本形、ない形ようにする」：表示说话人尽量要做到……。「～は～动词去ます形＋たい」：表达第一二人称想要做某事。故选C。34.国際大会が１か月　　　　開催されて、やっといい結果になった。A.をこめてB.をはじめとしてC.をきっかけにD.にわたって【答案】D【解析】【详解】句意为‘国际大会举行了一个月，终于有了好结果’。本题考查句型。「～をこめて」：倾注……，充满……；「～をはじめとして」：以……为首；「～をきっかけに」：以……为契机；「～にわたって」：前面接表示时间、空间、次数等的词。表示历经……，涉及……。故选D。35.最近、都会では人口の増加()、住宅問題がますます厳しくなってきた。 A.とともにB.としたらC.にしてもD.にしては【答案】A【解析】【详解】句意为‘最近，随着城市人口的增加，住房问题变得越来越严峻。’本题考查固定语法。「とともに」表示后项事物随前项事物发生变化，“随着～”；「としたら」表示顺接的假定条件，“如果～的话”；「にしても」表示“即使～也”；「にしては」表示“按～来说～，就～而言算是～”。故选A。36.甲：私はいつもその喫茶店でコ一ヒ一を飲みます。乙：そうです____。A.ねB.かC.よD.ぞ【答案】B【解析】【详解】句意：甲：我经常在那家咖啡馆喝咖啡。乙：哦，这样啊。「そうですね」可以表示同意对方的意见，认同对方的观点，还可以表示不知道怎么回答对方时，用来缓和语气，“这个嘛，让我想想……”「そうですか」读升调时，表示对对方所说的内容持有疑问，“是这样子的吗？”；读降调时，表理解了所听到的信息，“是吗？”“哦，是这样啊。”「そうですよ」表示非常同意对方说的，带有强调的意味。“是的，就是那样的！”不存在「そうですぞ」的说法。故选B37.甲：日本語、お上手ですね。乙:いいえ、（）。A.どういたしましてB.それほどでもないC.少し上手ですD.なんてだめなんだろう【答案】B【解析】 【详解】句意：“你的日语真擅长呀。不不，也没有那么好啦。”本题考查日语交际表达。[それほどでもない]该用法一般是受到别人夸奖后，表示谦虚，一般可译为“也没有那么厉害”。故选B。38.「ちょっと伺いしたいことがありますが、今お時間よろしいでしょうか。」「______。」A.はい、そうです。B.はい、できます。C.はい、いいです。D.はい、今からです。【答案】C【解析】【详解】句意为‘—我有点事想问一下您，您现在时间方便吗？—嗯，可以。’本题考查交际表达。A嗯，是的；B嗯，能；C嗯，没问题/可以的；D嗯，从现在开始。故选C。39.「久しぶりです。お元気ですか。」「（）、元気です。」A.こちらこそB.どういたしましてC.おかげさまでD.すみません【答案】C【解析】【详解】句意：“好久不见，还好吗？”“托您的福，很好。”本题考查交际表达。A我才是。B不客气。C托您的福。D抱歉。故选C。40.田中「鈴木さんが中国に留学すると言ったとき、ご両親は何と（）か。」鈴木「がんばれと応援してくれました。」A.うかがいましたB.申し上げましたC.おっしゃいましたD.お聞きになりました【答案】C 【解析】【详解】句意：你说要去中国留学时，你父母是如何说的呢？---让我加油，很支持我。本题考查敬语的用法。根据题意，应该使用动词「言う」而不是「聞く」。「うかがう」是「聞く」的自谦语。「申し上げる」是「言う」的自谦语。「おっしゃる」是「言う」的尊他语。「お／ご～になる」为尊他句式。故选C。41.失敗したことがないからといって、今回もうまく行く＿＿＿。A.にすぎないB.とはかぎらないC.に決まっているD.とは思わなかった【答案】B【解析】【详解】句意：虽说从没有失败过，这次也未必会顺利的。本题考查句型。「～に決まっている」：肯定是。「～にすぎない」：只不过。「～とは限らない」：未必。「～とは思わない」：没想到～「～からといって」：虽然说～故选B。42.彼女は自分の意見を（）、他人の意見に文句ばかり言っている。A.言わないでB.言えずにC.聞かなくてD.聞かずに【答案】A【解析】【详解】句意：她不表明自己的见解，总是对别人的见解挑毛拣刺。本题主要考查「ないで」：不做前项的状态下直接做后项。可翻译为：不...。B项「言える」为可能态，自动词，顾可排除；应该是表明自己的意见，而不是听自己的意见，CD与题意不符。故选A。 43.中村：「これはわたしの書いた小説です。」渡辺：「もう______。とてもおもしろかったです。」A.ご覧になりましたB.読ませていただきましたC.お読みになりましたD.読んでいただきました【答案】B【解析】【详解】句意为：中村：这个是我写的小说。渡边：已经拜读过了。很有趣。本题考查使役+授受表达。「させていただく」表示说话人承蒙别人让自己做了什么，或请别人容许自己做什么。意为“承蒙让我……；请让(容许)我做……”。「ご覧になる」是「見る」的尊他语。「お～になる」也是尊他语句式。不符合题意。故选B。44.何も手伝ってくれない＿＿＿＿、私のやり方に文句ばかりつけてくる。A.くせにB.おかげでC.ためにD.かわりに【答案】A【解析】【详解】句意：明明什么也不帮忙，却总是抱怨我的做法不好。本题考查句型用法。「くせに」明明；有抱怨语气；「おかげで」多亏了；「ために」因为，为了；「かわりに」与之代替；与之对比；本题表示抱怨语气，故选A。45.ご意見（　　）この計画を止めることにしました。A.に対してB.にしたがってC.につれてD.について【答案】B【解析】【详解】句意为“遵循您的意见，决定停止这个计划。”本题考查句型含义。「に従って」（にしたがって）按照、遵循。「について」动作、行为涉及的主题、范围等。「Nに対して／Nに対する」每~，表比例的基准。针对。 「につれて」随着。故选B。46.最近、自分（　　）いいという考えの人が増えている。A.こそよければB.さえよければC.さえよくなければD.こそよくなければ【答案】B【解析】【详解】句意：最近，认为只要自己好就好的人越来越多。本题考查句型。「さえ～ば」只要...就...。「よい」的ば形是「よければ」故选B。47.勝利広場に新しくできたレストランだけど、値段が高い（　　）美味しくないね。A.わりにはB.だけあってC.ばかりにD.だけに【答案】A【解析】【详解】句意为‘胜利广场新开的餐厅，价格贵却不好吃。’本题考查固定语法。「わりには」表示“但却～，出乎意料”，表示相比较的程度，后项与根据前项做出的设想不一样，有转折语气；「だけあって」表示“正因为～，不愧是～”；「ばかりに」表示因为某种原因而导致不好的结果，表示遗憾的心情，“只是因为”；「だけに」表示与前面相应的结果，相当于“正因为”。故选A。48.今日、先生の髪の形（ヘアスタイル）があまりにもおかしかったので、授業中に笑ってはいけないと分かっていながら思わず（　　）声を出して笑ってしまった。A.ついB.ついにC.とうとうD.やっと【答案】A【解析】【详解】句意：今天，老师的发型太奇怪了，明明知道上课时不能笑，却不由自主地大声笑了起来。 本题考查副词。「つい」不知不觉。「ついに」终于。「とうとう」终于。「やっと」终于。故选A。49.甲：来週の旅行には、私も行く____よ。乙：分かっているよ。連れていくから、安心してね。A.ねB.わC.かいD.かな【答案】B【解析】【详解】句意为：甲：“下周的旅行，我也去哦。”乙：“我知道了，会带着你去的，放心吧。”本题考查终助词。「わ」表自己判断或决意。「ね」表赞同。「かい」表疑问。「かな」表示疑问。读降调，男性用语。女性用「～かしら」。故选B。50.父に「学校まで車で（）」と言いましたが、断られました。A.送ってほしいB.送ってあげるC.送っていただくD.送ってもらう【答案】A【解析】【详解】句意为‘我对父亲说：“希望你开车送我上学。”但被父亲拒绝了。’本题考查固定语法。「～Vてほしい」表示希望别人去做某事；「～てあげる」表示我或我一方的人为别人，或别人为别人做某事；「～てもらう/いただく」表示接受或委托别人为自己或自己一方的人做某事，或别人接受、委托别人做某事，说话人站在受益者的角度。故选A。51.さっき森山さんが言ったことは、私としては理解し（）です。A.がたいB.やすいC.かねないD.うる【答案】A【解析】【详解】句意“就我个人而言，难以理解刚刚森山先生说的话。” 本题考查接尾词的辨析。动词连用形+「がたい」意为“难以……”。动词连用形+「やすい」意为“容易/便于……”。动词连用形+「かねない」意为“可能……”，一般表示负面、不好的结果。动词连用形+「うる」意为“能够”。故选A。52.｢子供も大きくなったし､そろそろ働こうかしら。｣ ｢働けるとしても､わたしたちの年じゃ、　　　。｣（2010）A.たくさん仕事があるよB.給料は高いでしょうC.好きな仕事が選べるわD.仕事は限られているわ【答案】D【解析】【详解】句意：“孩子也长大了，差不多该开始工作了吧。”“即使工作，也不是我们的年纪了，工作有限啊。”本题考查句意。「限られる」强调是工作有限。A有很多的工作哦。B工资很高吧。C选择喜欢的工作。不符合题意。故选D。53.先週の旅行に行かなかった。＿＿＿＿時間がなかったのだ。A.だってB.それでもC.なぜならD.どうして【答案】C【解析】【详解】句意：“上周我没有去旅行。其原因是没时间。”本题考查连词的用法。「なぜなら」：连词，表示原因，“其原因是···”「だって」：连词，表示转折，“话虽如此”。「それでも」：连词，表示转折，“即使那样”「どうして」：疑问副词，“为什么”根据题意可知，说话者是在解释没去旅行的原因。 故选C。54.「忙しそうですね。（　　）」「それは助かります。ありがとう。」A.手伝ってくださいませんかB.お手伝いしましょうかC.お手伝いくださいませんかD.お手伝いいただけないか【答案】B【解析】【详解】句意：“你看起来好忙呀。我来帮你吧。”“那真是帮大忙了，谢谢！”本题考查授受动词的日常交际。「手伝ってくださいませんか」你能不能帮我呀？「お手伝いしましょうか」我来帮忙吧！「お手伝いくださいませんか」无此种形式；「お手伝いいただけないか」无此种形式；在日常交际中表示“我来帮你~吧”，一般直接用提议的句式即可，故选B。55.新聞によると、風邪でもないのに、マスクをつける人が多く＿＿＿。A.なってきそうですB.なってきようですC.なってきたようですD.なってきたそうです【答案】D【解析】【详解】句意为：据报纸报道，虽然不是感冒，但是戴口罩的人多了起来。本题考查「～そうだ」表示依据外部消息，把听到的内容转述一遍，没有自己的判断。意为“听说.......”。前接动词普通形。「～ようだ」推测判断，说话人通过视觉、听觉、味觉等获得信息并在此基础上做出主观判断。根据题意，故选D。第三部分阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分）阅读系列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。（一）質問： 先日、花屋さんに「育てやすいですよ。」と言われた花を買いました。言われたとおり日光がよく当たる場所に植えたのですが、枯れてしまいました。土には栄養を十分に与えました。水も毎日同じ時間にたっぷりやっていました。どうしてですか。回答：あなたは、日光、土の栄養、水と３つの要素をよく考えていますね。植物は日光の助けを借りて生命活動の養分を作り出しているので、日光に当てることは大切です。でも、それだけでは植物は十分に成長しません。土の栄養が不足すると、葉が小さくなったり、美しくなくなったりしますから、栄養にも注意しなければなりません。もちろん水も重要で、水がなければ植物は枯れてしまいます。（ア）、実は「たっぷりやればいい」というものではないのです。毎日同じ時間に水をたっぷりやっていますが、飲みすぎがよくないのは人間や動物と同じです。1日に1回、時間も量も決めて水をやるのは規則正しいやり方で、水をやっている人はそれで心が満足になるでしょう。でも、水が必要なのは人間ではなく、植物のほうです。植物は、冬のとき、それほど水分を吸わなくなります。また、天候や土の種類によって土の乾き方が違いますから、水をどのぐらい与えればいいかはその日によって違います。こうした点によく注意して、水をやってみてくださいね56.回答者は植物を育てるためには基本的に何が大切だと考えているか。A.日光も土の栄養も水も大切だと考えている。B.水がいちばん大切だと考えている。C.生命活動の養分を作り出すための日光がいちばん大切だと考えている。D.植物が成長するための土の栄養がもっとも大切だと考えている。57.水のやり方について回答者はどのように考えているか。A植物は規則正しく水をやることは必要です。B.規則正しく水をやることは、人間の心を満足することになり、重要です。C.規則正しさよりも、成長や土の状態を考えて水をやることのほうが大切です。D.植物の成長期には水を多くやってはいけないので、規則正しくやる必要がありません。58.（ア）の中に入れるのはどれですか。A.それでB.しかしC.それにD.また59.文章について正しいのはどれですか。A.育てやすい花に水をやらなくても大丈夫です。B.育てやすい花は栄養がない土でもよく育てられます。C.育てやすい花は日光に当てなくてもいいです。D.育てやすい花を育てるために、いくつか注意点があります。 60.回答者は、どうして花が枯れたと考えているか。A.水をやりすぎたからB.日光に当てすぎたからC.土に栄養を与えすぎたからD.花に無関心から【答案】56.A57.C58.B59.D60.A【解析】【分析】文章前半段是提问，后半段是回答。问题：买了花店老板推荐的很好养活的花。按照花店老板的要求种在充足的阳光下，施以肥沃的土壤，每天定时给花浇很多的水，但是花却枯萎了，这是为什么？回答：考虑到了光、土壤、水这三要素，要想植物长得好，这三者缺一不可。但并非是“多浇水就好”。植物和人、动物一样，喝多了水不好。养花草的人觉得一天一次，浇水的时间和量都规定好了，就很心满意足了。但是植物的栽培是需要要根据天气和土壤种类等的不同来调节水量的。【56题详解】题意“回答者认为，为了养育植物，从根本上来说什么是最重要的？”文章第二段第一句提到，植物生长的三要素是“阳光、土壤、水”。故选A。【57题详解】题意“关于浇水的方法，回答者是如何认为的？”文章最后两句提到，根据天气和土壤的种类，土干燥的程度也不同，给植物浇多少水要根据当天的情况来决定。C句意“比起规则的正确性，根据植物的成长和土壤的状况来浇水比较好。”故选C。【58题详解】观察（ア）前后句意。前句说“当然水很重要，没有水的话，植物就会枯萎”。后句说“实际上，并非浇大量的水就好”。可以看出前后句是转折的关系。「それで」表因果。意为“因此”。「しかし」表转折。意为“但是…”。「それに」表示并列或累加关系。意为“并且、而且、加之。”「また」表示并列或累加。意为“再、又。”故选B。【59题详解】植物的生长三要素“阳光、土壤、水”缺一不可。所以ABC都错误。故选D。【60题详解】 根据文章“回答”部分的后半段可以了解到，不是定时定量给水就行的，植物喝多了水并不好，要根据天气土壤等状况来考虑浇水的量。故选A。（二）夫に同行して、アメリカで二年足らず生活してきたある会社員の妻が、アメリカ滞在中に、夫の仕事上の関係者や近所の人たちに、日本から持ってきた珍しいプレゼントを配った。ところが、彼らが大げさに喜んでお礼を言うのはその時だけで、翌日会っても、プレゼントのことなどすっかり忘れてしまったようで、別の話を始める。アメリカ人には、日本人のように儀礼的な贈り物をする習慣がないことは、夫から聞いて彼女も知っていた。（　ア　）、お返しを期待していたわけではなかった。彼女の不満はアメリカ人が「この間はどうも…」という挨拶をしてくれないことだった。相手がこちらの期待する通りの言語行動をとってくれないと、英語は話せても、コミュニケーションはうまくいかなかった。アメリカ人に何度も裏切られた彼女は日本で生活していた時は何気なく使っていた「この間はどうも…」という挨拶の意義を異国で再認識したものだった。アメリカ人は（　イ　）感謝の気持ちを表現するのが原則であり、日数が経ってしまえば「この間はどうも…」とは言わない。彼女はアメリカ人のこのような習慣を知らなかったのであろう。異文化に対する十分な理解がないと、どんなに上手に言葉を操る能力があっても、コミュニケーションはうまくいかないのである。61.文中の（　ア　）に入れるのに最も適当なものはどれか。A.だからB.しかしC.それからD.だが62.文中に「こちらの期待する」とあるが、何を期待するか。A.日本語を話すB.英語を話すC.挨拶をするD.礼儀的な贈り物をする63.文中に「コミュニケーションはうまくいかなかった」とあるが、その理由はどれか。A.アメリカ人は日本語が分からないから。B.挨拶がなくて突然に別の話をしたから。C.期待していた挨拶をしてくれなかったから。D.英語がうまく言えないから。64.文中の（　イ　）に入れるのに最も適当な言葉はどれか。A.一回だけB.二回C.何回もD.何回が65.筆者が最も言いたいことはどれか。A.アメリカ人は日本の習慣が理解できない。 B.日本人はアメリカ人に理解してほしい。C.異文化を十分理解しないと、言語だけでは交流がうまくいかない。D.アメリカ人にプレゼントをあげないほうがいい。【答案】61.A62.C63.C64.A65.C【解析】【分析】本题为记叙文，主要内容如下：与丈夫同行，在美国生活不到两年的某公司员工的妻子给在美旅居的与丈夫有工作关系的人和邻居们分发从日本带来的珍贵点心。但是，他们高兴道谢仅仅在那个时候，第二天即便见面，好像把礼物的事情忘得一干二净一样，开始了别的话题。她也从丈夫那里听说知道了美国人没有像日本人那样礼尚往来送礼物的习惯的事情。因此也没期待对方的回礼。她的不满在于美国人没有说“前段时间非常感谢…”之类的话。如果对方不采取自己这边所期待的言语行动的话，即便会说英语，交流也不会顺畅。被美国人背叛很多次的她在日本生活时不经意间使用的“前段时间非常感谢…”的寒暄语的意义在异国他乡再次得到了确认。她可能不知道美国人的这种习惯的缘故吧。如果对异国文化不十分理解的话，不论语言多么优秀，交流也不会顺畅。【61题详解】原文中提到「アメリカ人には、日本人のように儀礼的な贈り物をする習慣がないことは、夫から聞いて彼女も知っていた。（　ア　）、お返しを期待していたわけではなかった。」，前项为从丈夫那里了解了美国人没有送礼物等礼尚往来的习惯。后项为不期待回礼。显然前后为因果关系。故选A。【62题详解】原文中提到「相手がこちらの期待する通りの言語行動をとってくれないと、英語は話せても、コミュニケーションはうまくいかなかった。」，这里主要考查词句指代，指示代词一般去附近找答案，上一段提到让她感到不满的是对方再次见面时对方没说感谢的话。故选C。【63题详解】原文中提到「アメリカ人に何度も裏切られた彼女は日本で生活していた時は何気なく使っていた「この間はどうも…」という挨拶の意義を異国で再認識したものだった。」，因文化差异，美国人没采取按照“我”所期待的行动，导致心生不满，被美国人多次背叛，其根源在于“美国人没采取按照“我”所期待的行动”，故选C。【64题详解】原文中提到 「アメリカ人は（　イ　）感謝の気持ちを表現するのが原則であり、日数が経ってしまえば「この間はどうも…」とは言わない。」，从后句「日数が経ってしまえば「この間はどうも…」とは言わない。」可得知，感谢的话只说一次。故选A。【65题详解】主旨句一般在最后一段。原文中提到「異文化に対する十分な理解がないと、どんなに上手に言葉を操る能力があっても、コミュニケーションはうまくいかないのである。」，故选C。（三）子どもたちは無力である。（ア）、子どもは、まず大人によって「守られるべき存在」であり、同時に、「将来生きていくのに必要な力をひとつひとつ身につけていく存在」であると、一般には考えられている。子どもはたしかに弱い存在で、大人の保護なしに生きられない。しかし、子どもが弱いと言っても、ひたすら（一味地）守られなければならないわけでもない。守られるだけの存在から、二十歳で突然大人になって、独り立ちするなどということはありえない。逆に言えば、どんなに小さな子どもでも、ときに守ることをやめて、子どもに任せなければならないことがある。その中で子どもは、自分の生活を自分の力で切り開く。子ども自身が、年下の子どもたちや弱い人たちと出会って、その人たちを守らなければならないことだ。それは生き物としての人間が、その育ちのなかで予定されている一つの自然であると言ってもいい。しかし、今のように経済的に豊かな社会になって、子どもに任せる領域がますますと減ってくる。それにつれて、子どもたちは自分の力を使って役立つ機会を失い、結果として子どもは「ひたすら守られる存在」にされてきた。「子どもを守れ」というのは当然のことである。しかし、大人たちが善意で子どもを「ひたすら守る」とき、それはかえって子どもたちから、相手に役立ち、相手を喜ばせて喜ぶという人間の自然を奪うことになる。子どもに対する、この善意に基づくある種の錯覚に、私たちはどこまで気づいているだろうか。66.文中の（ア）に入るものを1つ選んでください。A.またはB.そこでC.だからD.すると67.文中に「子どもに任せなければならない」とあるが、誰が任せなければなりませんか。A.子どもB.大人C.年下の友だちD.弱い人たち68.文中に「一つの自然」とあるが、それは具体的にどのようなことですか。A.経済が発展すると、子どもは自分が人に役立っているという機会を失うことB.経済が発展すると、子どもは守られるばかりになってくるということ C.守られるだけでなく、逆に小さい子や弱い人を子ども自身が守るということD.大人が力を持っていない弱い子どもを守るということ69.文中の「それ」は何を指していますか。A子どもが自分の力で生活を切り開いていくことB.子供たちが自分の力を使いたくないことC.子どもに頼り任せる領域が減っていくことD.経済的に豊かになっていくこと70.文中に「この善意に基づくある種の錯覚」とあるが、なぜ「錯覚」と言っていますか。A.子どもの生きていく力を奪っていくことになるからB.子どもに任せる領域がどんどん減っていくからC.子どもは実は喜んでいないからD.子どもを善意がない人にしていくから【答案】66.C67.B68.C69.C70.A【解析】【分析】本文难度适中，主要写我们要注意放手让孩子释放自己的天性。孩子们是无力的。因此，一般认为，小孩首先是应该被大人“保护的存在”，同时也是“掌握将来生存所必需的能力的存在”。孩子确实是弱小的存在，没有大人的保护就无法生存。但是，虽说孩子很脆弱，但也不是必须被一味地保护。从只会被保护的存在，突然在二十岁变成大人，独立是不可能的。反过来说，即使是再小的孩子，有时也必须放弃保护，交给孩子自己去做。在这个过程中，孩子要靠自己的力量去开拓自己的生活。孩子自己遇到比自己小的孩子和弱小的人，必须保护他们。可以说，这是作为生物的人，在其成长过程中所预定的一种自然。但是，像现在这样经济富裕的社会，交给孩子的领域越来越少。久而久之，孩子们就失去了利用自己的力量发挥作用的机会，结果孩子变成了“被一味保护的存在”。“保护孩子”是理所当然的。但是，当大人们出于善意“一味地保护”孩子的时候，反而会剥夺孩子们对对方有用、让对方高兴的天性。对孩子的这种善意的错觉，我们注意到了多少呢？【66题详解】文章提到「子どもたちは無力である。（ア）、子どもは、まず大人によって「守られるべき存在」であり、同時に、「将来生きていくのに必要な力をひとつひとつ身につけていく存在」であると、一般には考えられている。」，联系前后文可知前后属于因果关系。故选C。【67题详解】文章提到「逆に言えば、どんなに小さな子どもでも、ときに守ることをやめて、子どもに任せなければならないことがある。」，所以应该是大人交给孩子。故选B。 【68题详解】文章提到「その中で子どもは、自分の生活を自分の力で切り開く。子ども自身が、年下の子どもたちや弱い人たちと出会って、その人たちを守らなければならないことだ。それは生き物としての人間が、その育ちのなかで予定されている一つの自然であると言ってもいい。」，所以一个自然指的是不只是被保护，相反，孩子自己也在保护年幼的孩子和弱小的人。故选C。【69题详解】文章提到「しかし、今のように経済的に豊かな社会になって、子どもに任せる領域がますますと減ってくる。それにつれて、子どもたちは自分の力を使って役立つ機会を失い、結果として子どもは「ひたすら守られる存在」にされてきた。」，所以「それ」指代的是能交给孩子的领域越来越少。故选C。【70题详解】文章提到「「子どもを守れ」というのは当然のことである。しかし、大人たちが善意で子どもを「ひたすら守る」とき、それはかえって子どもたちから、相手に役立ち、相手を喜ばせて喜ぶという人間の自然を奪うことになる。子どもに対する、この善意に基づくある種の錯覚に、私たちはどこまで気づいているだろうか。」，所以之所以说是错觉是因为这会剥夺孩子的生存能力。故选A。（四）読書とは、実は自分の価値観を確認する行為なのです。文章を読みながら自分の価値観を呼び覚ましている、と言ってもよいでしょう。一般的に本の読み手は、自分の価値観に合った文章を気に入るものです。逆に言えば、印刷された文章を構成している価値観と一致する人にだけ、その文章は呼びかけるのです。（ア）、価値観の合わない人には、どんなに優れた文章も魅力的には映りません。たとえ美辞麗句を尽くしたとしても、なんの効果も生み出さないのです。実際のところ、読書でまったく新しい考え方を得ることなど、ほとんど不可能です。一冊の本の九割ほどが、すでに自分がもっている知識の強化なのであり、一割だけ新しいことをつけ足している程度なのです。これは立場を換えれば、文章を書く際にも忘れてはならない点です。他人に文章で何かを伝えるときのポイントがここにあるのですから。すなわち、読んでもらう人の価値観に合わせないと、何を書いても無駄になる。人は自分の価値観に合致したことだけ、（イ）のです。人間は思っているよりも、ずっと自分の価値観に支配されています。「人の行為は価値観が決定する」というのが、現代心理学が到達した結論なのです。71.読書について、筆者の考えと合っているのはどれか。A.読書によって、記憶力がよくなる。B.読書によって、新しい知識が蓄えられる。 C.読書によって、他人の価値観が理解できるようになる。D.読書によって、自分がどんな価値観を持っているのかが確かめられる。72.文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。A.するとB.ただしC.従ってD.それに73.文中の「文章を書く際にも忘れてはならない点」はどんなことか。A.簡単な文章のほうが読み手に伝わりやすいということB.読み手の価値観に合わないことを書くと、伝わらないということC.書き手と読み手の価値観が合致することはほとんどないということD.美辞麗句を尽くした文章のほうが読み手の記憶に残りやすいということ74.「ポイント」とはどういう意味か。A.重要なところB.点数C.小数点D.大きさを表す単位75.文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。A.体に入るB.頭に入るC.体に入らないD.頭に入らない【答案】71.D72.C73.B74.A75.B【解析】【分析】文章大意为：读书其实是确认自己价值观的行为。可以说是一边读文章一边唤醒着自己的价值观吧。一般来说，读书的读者会喜欢符合自己价值观的文章。反过来说，只有那些与被印刷的文章的价值观一致的人，才会呼吁那篇文章。因此，对价值观不一致的人来说，再好的文章也看不出有魅力。即使语言优美，也不会产生任何效果。实际上，通过读书获得全新的想法几乎是不可能的。一本书的九成左右，都是自己已有的知识的强化，只有一成是新的东西。换句话说，这是写文章时也不能忘记的一点。因为这里是用文章向别人传达什么的时候的要点。也就是说，如果不符合读者的价值观，写什么都是徒劳的。人只会把符合自己的价值观的东西，记进脑海里。人类比想象中更受自己价值观的支配。现代心理学得出的结论是“人的行为由价值观决定”。【71题详解】文章提到了「読書とは、実は自分の価値観を確認する行為なのです。」,读书是确认自己价值观的行为。故选D。【72题详解】A于是；B但是；C因此；D而且。前文提到读书的读者会喜欢符合自己价值观的文章。后文提到对价值观不一致的人来说，再好的文章也看不出有魅力。前后内容属于因果关系。故选C。【73题详解】 文章提到了「すなわち、読んでもらう人の価値観に合わせないと、何を書いても無駄になる。」,不符合读者的价值观，写什么都是徒劳的，是传达不了给读者的。故选B。【74题详解】「ポイント」这里意思为要点，A重要的地方，意思接近。故选A。【75题详解】「頭に入る」：进入脑海。结合后文提到人类比想象中更受自己价值观的支配。可得出句意，人只会把符合自己的价值观的东西，记进脑海里。故选B。第四部分写作（满分30分）76.请根据下面的写作要点,以「最近の気になるニュース」为题，写ー篇短文。写作要点:1.介绍一下关注的新闻。2.说明关注的理由。3.说明对该新闻的感想和想法。写作要求:1.字数为300〜350字。2.格式正确，书写清楚。3.使用「です・ます」体。【答案】最近の気になるニュース　最近、人工知能の恐ろしさが頻繁にニュースに取り上げられています。皆さんも話題になっているチャットGPTをご存じでしょうか。チャットGPTとはOpenAI社が開発したチャットロボットで、人間のような会話のやり取りができるツールです。これは世界的な技術革命だと言っても過言ではないです。　これまでにない発明ができて、嬉しいこともあれば、怖いこともあります。なぜかというと、AIサービスを利用して、いろんなことも簡単にできるようになります。その一方で、AI技術の発展とともに、一部の人間の仕事が奪われる恐れもあります。そのため、このような世界で生きていくために、創造力と想像力が必要となります。　高校生として、就活はまだですが、将来のため、創造力を高めていきたいと思います。ひとりで考えたり、自分に制限をつけないことにしています。新たなことにチャレンジしてみます。【解析】【详解】根据题目，要求以「最近の気になるニュース」 为题，写一篇议论文。写作要点:1.介绍一下关注的新闻。2.说明关注的理由。3.说明对该新闻的感想和想法。文章按照三段式书写，第一段引出话题，并简单介绍关注的新闻。第二段解释关注此新闻的理由。第三段阐述对该新闻的感想和感受，并总结文章，再次点题。注意文章字数和时态。