四川省泸县第五中学2022-2023学年高二下学期5月期中日语 Word版含解析

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泸县五中2023年春期高二期中考试日语试题注意事项：1.答题前，请考生将自己的姓名、准考证号准确填写再规定位置上。2.用0.5mm黑色的签字笔书写，请勿再密封线内作答。3.考试结束后，将本试卷及草稿纸一并交回。第一部分听力（共两节，满分30分）做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。第一节（共7小题；每小题2分，满分14分）听下面7段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅读一遍。1．男の人は今日何を食べるか。A．ラーメンB．ギョーザC．チャーハン2．この二人はいつ映画を見るか。A．先週の土曜日B．今週の日曜日C．来週の日曜日3．女の人は何人家族か。A．六人B．四人C．三人4．男の学生はまず何をしなければなりませんか？A．印刷した紙をとりに行くB．学校の外でパンフレットを配るC．紙をホチキスでとめるD．床を片付ける5．女の学生は来週来る留学生に何を教えますか？A．食堂の利用方法B．学生への種類の出し方法C．学生の掲示板の見方D．図書館の利用方法6．会話の内容に合うのはどれですか？A．奥野さんがミスで会社をやめましたB．奥野さんが自分の会社を作りたくないですC．奥野さんの奥さんがけがをしましたD．奥野さんの奥さんが妊娠しました7．男の人はどんなスポーツが好きですか。A．卓球B．野球C．ボーリング

1第二节（共8小题；每小题2分，满分16分）听下面4段录音，每段录音后有2个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。8．女の人はこれからまず何をしますか。A．レポートを書く。B．男の人と相談する。C．家に帰る。9．男の人はいつ電話したらいいですか。A．7時半B．8時半C．9時半10．男の人は何をしたいと言っていますか。A．木村課長と今日の会議のことについて話したい。B．田村課長と今日の会議のことについて話したい。C．田村課長と明日の会議のことについて話したい。11．男の電話番号はどれですか。A．03-1465-8213B．03-1465-8231C．01-3465-823112．女の人はどんな先生がいいと言いましたか。A．厳しい先生B．やさしい先生C．まじめな先生13．女の人は昨日の授業でなぜ先生にるられましたか。A．人の宿題を借りたからB．人に宿題を貸したからC．成績が落ちたから14．女の人はなぜ友達の誘いを断りましたか。A．映画が好きじゃないからB．友達といっしょに行きたくないからC．テストの復習をしたいから15．女の人は今日どうなりましたか。A．学校にぎりぎり間に合いましたB．学校に行きましたが、遅刻しましたC．学校を休みました第二部分日语知识运用（共40小题；每小题1分，满分40分）从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。1.ボランティア活動は外でするので、薄着＿＿＿＿行かないほうがいいです。A.でB.にC.からD.と【答案】A

2【解析】【详解】句意：志愿者活动是在外面进行，所以最好不要穿薄衣服去。本题考查助词的用法。「で」表示状态。「に」表示动作涉及的对象。「から」表示起点。「と」表示动作的共同者或相互作用的对象。根据题意可知，是最好不要保持薄衣服的状态去参加志愿者活动。故选A。2.日本語を話すチャンス（机会）が多い＿＿＿＿日本語が上手になるのが速いです。A.ほどB.までC.だけD.ぐらい【答案】A【解析】【详解】句意：说日语的机会越多，日语变好的速度就更快。本题考查句型的用法。「用言仮定形＋ば＋同一動詞連体形＋ほど」「用言連体形＋ほど」“越来越…”。根据题意可知。故选A。3.試験勉強で疲れているでしょう。今日は早く＿＿＿＿どうですか。A.寝たらB.寝れたらC.眠れてはD.眠くては【答案】A【解析】【详解】句意为‘你复习考试很累吧。今天早点睡怎么样?’。本题考查句型。「ては」用于假设，后续多接消极的内容；「たらどうですか」提出自己的建议，询问对方如何，前面接动词的た形，「寝る→寝た」。故选A。4.よく数えなかったが、よく見ると100人ぐらいは＿＿＿＿ようです。A.集まっているB.集まってあるC.集めていくD.集めてくる【答案】A【解析】【详解】句意：没好好数，仔细看的话好像大概100人左右聚集着。

3本题主要考查表动作状态持续的用法。「集まっている」：自动词，聚集着；「集まってある」：该表达错误，「てある」前为他动词；「集めていく」：他动词，收集下去，聚集下去；「集めてくる」：将人聚集过来。根据题意，有100人左右聚集着，明显是自动词。故选A。5.明日はバス＿＿＿＿＿自転車で公園に行きます。A.がB.かC.へD.を【答案】B【解析】【详解】句意为‘明天坐公共汽车或者自行车去公园。’本题考查助词。「が」用来提示主语；「か」表示选择，“或者”；「へ」表示移动行为的方向；「を」表示他动词所带的宾语。故选B。6.心配しないでください。人々はいつも失敗（　　）いろいろなことを学ぶことができます。A.にB.をC.へD.から【答案】D【解析】【详解】不要担心，人们总是从失败中学习到很多东西。「から」表示从……（动作起点）「へ」表示到……（动作的方向）7.日本＿＿＿＿＿一番高い山はどの山ですか。A.はB.でC.にD.が【答案】B【解析】【详解】句意为‘在日本最高的山是哪一座山？’本题考查格助词。

4「で」表示限定时间空间范围。「に」表示存在地点。故选择B。8.質問があれば、（　　）聞いてください。A.何もB.何でもC.だれもD.いつも【答案】B【解析】【详解】句意：有问题的话，无论什么请讲。本题考查「疑问词+でも」，表全面肯定的句型。如：その運動会はだれでも参加できる。反之，「疑问词＋も」，表示全面否定，如：教室に誰もいません。故选B。9.藍翔料理学校を卒業したので、この料理が（　　）と思う。A.作るB.作られるC.作れるD.作り【答案】C【解析】【详解】句意为：我毕业于蓝翔烹饪学校，我认为自己会做这道菜。本题考查动词的活用。分析可知应该使用动词的可能态。「作る」是一类动词，其可能态的变形规则是将「う」段假名变为相应「え」段假名，加「れる」，即「作れる」。故选C。10.客：ちょっと（　　）ですが…駅員：はい、何でしょうか。客：新幹線の切符をどこで手に入るんですか。A.聞きたいB.聞こえたいC.聞くD.聞き【答案】A【解析】【详解】句意为‘客人：有点事想问下。站务员：嗯，什么呢？客人：在哪里可以新干线的票呢？’。本题考查句型。「聞く」：问；「聞こえる」：能听到；

5「～は～动词去ます形＋たい」：表达第一二人称想要做某事。故选A。11.隣の部屋から人の泣き声＿＿＿します。A.をB.がC.でD.に【答案】B【解析】【详解】句意为‘隔壁房间传来人的哭声。’本题考查固定语法。「～がする」表示听觉、嗅觉和肌体、精神等感觉器官能够感觉到的各种现象的产生，有“发出、产生、作（声、响）、有（气味、感觉）等意思；「～をする」表示职业职务的名词+をしている表示从事某种职业和扮演某个角色；「～にする」表示从若干项选择一个；「で」表示动作进行的场所。故选B。12.電車が遅刻な（　　）、授業に遅れました。A.のにB.のでC.までD.のか【答案】B【解析】【详解】句意：电车晚点了，所以没赶上上课。本题主要考查表原因的「ので」的接续，「名词/2種形容詞+な＋ので」。通过前后句“电车晚点，没赶上上课”即可判断是因果关系。「のに」：接续助词，前后句一般为与预期相反的事情，翻译为：却～居然～。「まで」：副助词，到～。「のか」：助词「の」+疑问助词「か」，对于原因理由的疑问，多用于自言自语。故选B。13.具合と都合は間違い（　　）、よく注意してください。A.にくくてB.やすくてC.つづけてD.おわって【答案】B【解析】【详解】句意：情况和情况（这两个单词）容易弄错，请好好注意。本题考查后缀。「～やすい」表示容易做某事。

6「～にくい」表示不容易做某事。「～続ける」表示持续做某事。「～終わる」表示结束某事。故选B。14.牛丼屋の入り口に見たことがない丼の写真がある。新しいメニューの（）。A.らしいB.ようだC.そうだD.みたいだ【答案】B【解析】【详解】句意为‘牛肉盖浇饭店门口有一张没见过的盖饭照片。好像是新菜单。’本题考查助动词。「らしい」表示推测，其接续方式是V简体形/一类形容词简体形/名词/二类形容词词干＋らしい；「ようだ」表示推测，其接续方式是V简体形/一类形容词简体形/名词＋の/二类形容词词干＋な＋ようだ；「そうだ」表示样态推测时，其接续方式是Vます形去掉ます/一类形容词去掉词尾い/二类形容词词干＋そうだ，无名词接续。「みたいだ」表示推测，其接续方式是V简体形/一类形容词简体形/名词/二类形容词词干＋みたいだ。故选B。15.妹は泣いて　　　　　いて、何も話しません。A.ほどB.だけC.しかD.ばかり【答案】D【解析】【详解】句意：妹妹一个劲地哭，什么也不说。本题考查「ばかり」的用法。「動詞て形＋ばかりいます」表示总是进行同样的动作或发生同样的事情。本题中「泣いてばかりいて」就是说“妹妹只是哭”。其他选项无此用法。故选D。16.餌としてペットに何を（）いいですか。A.食べたらB.食べられたらC.食べていたらD.食べさせたら【答案】D【解析】【详解】句意为‘喂宠物吃什么好呢?’。本题考查动词的使役态。「食べる」吃，他动词。

7「食べられる」被动态，译为“被...吃”；「食べさせる」使役态，译为“让...吃”，前面的对象用「に」提示。故选D。17.季節＿＿＿＿、果物の値段は高かったり、安かったりします。A.によってB.によるC.についてD.にとって【答案】A【解析】【详解】句意：根据季节的不同，水果的价格有高有低。本题考查文型。「によって」①原因，由于......；②方式方法手段，凭借；③因……而异；④被动句的发动者。「による」由…带来的，由…进行的。「について」关于（提出话题，并进行阐述）。「にとって」对……来说，接评价看法。故选A。18.この靴下、（）できていますね。A.丈夫B.丈夫にC.丈夫なD.丈夫で【答案】B【解析】【详解】句意为‘这双袜子做得很结实。’本题考查形容词的副词性用法。二类形容词词干加に可变为副词修饰动词；二类形容词＋な后修饰名词；二类形容词的て形是二类形容词＋で，表中顿。故选B。19.「明日,田中さんはパーティーに来ますか。」「まだ返事がありませんから、来る＿＿＿分かりません。」A.しかB.かどうかC.のがD.とか【答案】B【解析】【详解】句意为“明天田中来派对吗？因为还没有回复，所以不知道是否来。”「しか～ない」只、仅…。「～かどうか」是否。「～とか～とか」事物或动作的不完全列举。…之类的。

8因为田中还没做出回复，所以说话者还不清楚田中是否会来。故选B。20.この教室を授業以外の目的で使用する時は、前もって申し込みをする＿＿。A.ことB.ためC.ところD.とおり【答案】A【解析】【详解】句意为‘以上课以外的目的使用教室的时候，必须提前申请。’。本题考查形式名词的用法。动词基本形+こと：表示命令；ため：可以表示原因和目的；动词基本形+ところ：表示正准备做某事；动词基本形、た形+とおり：表示原原本本按照....去做后面的动作。本题为命令，故选A。21.お忙しいところ大変＿＿、実は例のクエストの件なんですが…A.ご恐縮でB.ご恐縮してC.恐縮しておりD.恐縮していらっしゃる【答案】C【解析】【详解】句意：非常抱歉在您忙碌之际打扰，关于之前的那项工作…本题考查自谦语的用法。「恐縮(きょうしゅく)」用在给对方添麻烦表示歉意，或承蒙对方好意表示感谢时使用，经常用于较为正式的商务日语中。这里使用自谦语。A.「お/ご～です」为尊他形式；B.「お/ご～する」为自谦形式；C．「～ております」是「～ている」更为谦和的说法；D．「～ていらっしゃる」是「～ている」尊他形式。本题的「恐縮」的自谦语用「ておる」形式。故选C。22.ある名も残らない人は赤ちゃんを鳥居の前に＿＿＿＿しまった。A.置き合ってB.置き続けてC.置き出してD.置き去って【答案】D【解析】【详解】句意为‘一个连名字都不留下的人把婴儿扔在鸟居前面不管。’。本题考查复合词的用法和单词的含义。「动词去ます形+続ける」表示持续做某事；

9「动词去ます形+合う」表示“互相…”,如：助け合う互相帮助；「动词去ます形+出す」表示突然开始做…,经常搭配「急に、突然」等词使用,如：降りだす突然下雨；「置き去る」：扔下不管、抛弃。根据题意，故选D。23.卒業してからすぐ入職する＿＿。まだ社会人にならない間に、いろんなことを体験してみたいから。AはずではないB.はずですC.つもりではないD.つもりはない【答案】B【解析】【详解】句意：毕业后应该马上就会入职。想趁还没踏入社会的时候，体验各种各样的事情。Vはずだ表示说话人根据一般常理或某些事实作出逻辑推断。如：彼はもう寝ているはずです。部屋がとても静かですから。故选B。24.友達のドキリのせいで、たくさん塩水に＿＿しまい、もう本当に散々でした。A.飲ませてB.飲まれてC.飲んでD.飲まされて【答案】D【解析】【详解】句意：因为朋友的整蛊，被迫喝了好多盐水，真的是可狼狈了。本题考查动词的使役被动用法。A.「飲ませる」使役形，让喝；B.「飲まれる」被动形，被喝，被吞没；C.「飲んで」是「て形」D.「飲まされる」使役被动形，强迫喝。故选D。25.甲：ホテルを＿＿＿ほうがいいですか。乙：いいえ、＿＿＿いいですよ。A.予約しない・予約しなくてもB.予約しない・予約しないC.予約した・予約してもD.予約した・予約しなくても【答案】D【解析】【详解】本题考查的语法点是「动词た形＋ほうがいい」表示建议，意为“…比较好”。「…なくてもいい」意为“不…也可以”，因此选项D正确。

10句意是“甲：提前预约酒店比较好吗？乙：不是，不预约也是可以的”。26.日本語は＿＿＿難しくありません。A.そんなにB.とてもC.すこしD.たいへん【答案】A【解析】【详解】句意：日语没有那么难。「そんなに」作为副词与否定的谓语搭配使用时，表示程度没有想象的那么高，相当于汉语的“并不那么～”。「とても」强调程度的副词。意义：很、非常、极。「すこし」表示一点，有点，些、少许。「たいへん」既可以作形容动词，也可以作副词。作形容动词时，是“糟糕了、完蛋了、够呛、吃不消”的意思。作副词时，表示的程度大于けっこう，意为“非常”。故选A。27.日本では時、「ただいま」と言います。A.帰るB.帰ってC.帰ったD.帰っていた【答案】C【解析】【详解】句意为‘在日本，回去的时候会说“我回来了”。’本题考查固定语法。「小句简体形＋時」是表示时间的名词短语，小句为动词时分两种情况，「V基本形＋時」表示后项动作实现时前项动作尚未完成，「Vた形＋時」表示后项动作实现时前项动作已经完成。故选C。28.日本では、夏になるとよく＿＿＿＿を着てお祭りや花火大会などに出かけます。A.振袖B.和服C.スーツD.浴衣【答案】D【解析】【详解】句意为‘在日本，一到夏天就经常穿着浴衣去参加祭典和烟花大会。’本题考查文化常识。「振袖」长袖和服；「和服」日本民族服装；「スーツ」成套西装；

11「浴衣」和服的一种，夏季穿的单和服。故选D。29.客：ピザを届けてほしいんですが…店員：はい、ご注文をどうぞ。客：Lサイズのチーズピザ１枚と、オレンジジュース２（　　）ください。A.枚B.本C.個D.冊【答案】B【解析】【详解】句意为‘客：我想要定披萨。店员：好的，请您点餐。客：请给我一个大号的芝士披萨和两瓶橘子果汁。’。本题考察量词。「枚」用于扁平的薄的物品。「本」用于细长的物品。「個」用于单个的物品。「冊」书籍类的量词。结合题中的橘子果汁和选项。故选C。30.男：映画を見に行こうと思うんだけど、今月の20日、暇？女：20日は、用事があって、ちょっと（　　）が悪いです。A.具合B.気分C.都合D.体調【答案】C【解析】【详解】句意为‘男：我想着去看电影，这个月的20号，有空吗？女：20号有事情，不太方便。’本题考查名词词义A情况（身体状态等）；B心情；C情况（日程安排情况）；D身体状况。故选择C。31.日本人は「りんごの色」と言われると、赤を（　　）する。A.イメージB.インタビューC.シンボルD.チェック【答案】A【解析】

12【详解】句意为‘一说到“苹果的颜色”，日本人就会联想到红色。’本题考查外来语。「イメージ」形象，印象；「インタビュー」采访；「シンボル」象征；「チェック」检查。故选A。32.バスはいつも人＿＿＿込んでいます。A.がB.にC.をD.で【答案】D【解析】【详解】句意是“巴士总是很拥挤”。本题中助词で表示状态，故选项D符合题意，33.仕事はいつ＿＿＿教えてください。A.終わりますかB.終わりませんかC.終わるかD.終わるかどうか【答案】C【解析】【详解】选项C助词か通常会用在“告知、知道”等场景。疑问句通常使用“简体+か”的形式，句意是“请告诉我工作什么时候结束呢”。故选C。34.昨日の試験は＿＿＿できた。A.ぜんぜんB.あんまりC.まあまあD.そろそろ【答案】C【解析】【详解】选项A一般后跟否定，意为“根本不”，不符合题意；选项B一般后跟否定，意为“不太，不怎么”，不符合题意；选项C意为“马马虎虎，还过得去”，符合题意，句意是“昨天的考试还过得去”；选项D意为“快要”，不符合题意。故选C。35.お母さんは息子の太郎に「ちゃんと()」と言いました。A.謝れB.謝ろC.謝りなさいD.謝ってください【答案】C

13【解析】【详解】句意为：妈妈对儿子太郎说:“好好道歉。”本题考查「～なさい」表示轻微命令，多用于父母对孩子、老师对学生关系中。「謝れ」命令形，语气强硬「謝ろ」意志形「～てください」表示请求，意为“请.......”分析可知，本句是母亲对儿子说的话。故选C。36.知らない人に私の財布を()。A.届いてもらいましたB.届けてもらいましたC.届いてくれましたD.届けてくれました【答案】B【解析】【详解】句意：一个陌生人帮我把钱包送过来了。本题考查授受关系。「他人は私に～～してくれる・くださる」表示别人为我做某事。「私は他人に～～してもらう・いただく」表示我请别人做某事。「～が届く・～を届ける」故选B。37.今度の金曜日に体育館歌の練習があります。A.でB.にC.へD.が【答案】A【解析】【详解】句意为‘我下个星期五要在体育馆练习唱歌。’本题考查格助词。「で」表示动作进行的场所；「に」表示事物存在或静态的动作、作用的场所、位置；「へ」表示移动行为的方向；「が」用来提示主语。故选A。38.山田さんは()を着て出かけました。A.ズボンB.ネクタイC.コートD.スカート【答案】C【解析】

14【详解】句意为“山田穿着外套出门了。”本题考查外来语含义。「ズボン」意为“裤子，西服裤”。与动词「穿く」搭配，故可排除。　「ネクタイ」意“领结，领带”。与动词「つける」「締める」搭配，故可排除。「コート」意为“外套，大衣”。与动词「着る」搭配，符合题意。「スカート」意为“裙子”。与动词「穿く」搭配，故可排除。故本题选择C项。39.日本にいる間はお世話になりました。A.さまざまB.それぞれC.いろいろD.ちょっと【答案】C【解析】【详解】句意为‘在日本期间承蒙关照。’本题考查副词。「さまざま」形形色色，各种各样；「それぞれ」各自、分别；「いろいろ」各种各样，「いろいろお世話になりました」承蒙您多方关照；「ちょっと」一点儿。故选C。40.万達プラザでランダムダンスイベントがあって、すごくそうです。A.おもしろいそうなB.おもしろいC.おもしろいそうD.おもしろそう【答案】B【解析】【详解】句意：听说万达广场有个自由舞蹈活动，很有意思。考查助动词。「～そうだ」前面接简体句，表示传闻；「～そうだ」前面接形容词词干和动词去「ます」形，表示样态；故选B。第三部分阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分）阅读系列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。(一)(一)

15今年の夏、私は家族で山の中にあるホテルに泊まりました。駅からホテルの近くのバス停まで、バスで2時間かかりました。バス停からホテルまでは、細い道を30分近く歩きました。ホテルは小さくて古かったですが、中はとても綺麗でした。ホテルに着くと、息子は「テレビが見たい」「ゲームがしたい」と言いました。しかし、このホテルにはどちらもありません。それから、冷蔵庫もエアコンもありません。このホテルは便利ではありませんでしたが、山や湖でいろいろなことができました。部屋に荷物を置いて窓を開けると、湖から涼しい風が入ってきました。少し休んでから、まだ明るかったので、散歩に出かけました。空気が美味しくて、景色も美しかったです。夜は、星がとても綺麗でした。ホテルにいる間は毎日みんなで散歩をしたり、湖で泳いだり、虫を捕ったり、昼寝をしたりしました。ホテルには1週間いました。わたしたちは「楽しかったね。①こんな生活もたまにはいいね。」と話しながら、家に帰りました。41.文中に駅からホテルまでどのぐらいかかりますか。A.30分ぐらいB.2時間ぐらいC.2時間30分ぐらいD.3時間ぐらい42.文中に泊まったのはどんなホテルですか。A.冷蔵庫もエアコンもあるホテルB.古いが.中は綺麗なホテルC.テレビやゲームが楽しめるホテルD.いろいろなものがあって、大きなホテル43.文中にホテルに着いてから、何をしましたか。A.部屋で少し休んでから、散歩に行きましたB.食事に行ってから、部屋でゲームをします。C.部屋へ行かないで、すぐ星を見に外へ出ました。D.部屋に行って、すぐテレビを見ました。44.①こんな生活って、どんな生活ですか。A.テレビを見たり、ゲームをしたりした生活B.山で遊んだり、昼寝をしたり生活C.散歩をしたり、テレビを見たりした生活D.おいしいものを食べて、星を見た生活45.文章に合っているものは次のどれですか。A.バス停からホテルまでは、広い道を30分歩きましたB.部屋に窓がありませんから、とても暗かったです。

16C.ホテルは便利ではありませんでした。D.ホテルにいる間は毎日中華料理を食べていました。【答案】41.C42.B43.A44.B45.C【解析】【导语】今年夏天。我和家人住在山里的一家旅馆。从车站到旅馆附近的公共汽车站，坐公共汽车花了两个小时。从公交汽车站到旅馆，在狭窄的道路上走了将近30分钟。旅馆很小，很旧，但里面很漂亮。一到旅馆，儿子说：“我想看电视”，“我想玩游戏。”但是，这个饭店里哪里都没有。然后，没有冰箱也没有空调。这家酒店并不方便，但有很多山啊湖什么的。我把行李放在房间里，打开窗户，从湖里吹来凉风，休息了一会儿，因为天仍然亮着，就出去散步了。空气很好，景色也很美。晚上星星很漂亮。每天在旅馆，大家一起散步，在湖里游泳，或者捕捉昆虫，睡睡午觉。我们在旅馆呆了一个星期。我们说：“真开心，这样的生活偶尔过一下也不错啊。”一边说，一边回家了。【41题详解】解释说明题。文中「駅からホテルの近くのバス停まで、バスで2時間かかりました。バス停からホテルまでは、細い道を30分近く歩きました」。从车站到旅馆附近的公交汽车站2小时，又走路将近30分钟到旅馆，一共花大约2个小时30分钟，故选C。【42题详解】解释说明题。文中「ホテルに着くと.息子は「テレビが見たい」「ゲームがしたい」と言いました。．．．．．．山や湖でいろいろなことができました」，旅馆里没有电视，游戏机，空调，冰箱。「ホテルは小さくて古かったですが、中はとても綺麗でした」，旅馆小而旧，但里面很漂亮。故选B。【43题详解】解释说明题。文中「部屋に荷物を置いて窓を開けると、湖から涼しい風が入ってきました。少し休んでから、まだ明るかったので、散歩に出かけました」，且旅馆中没有电视机，故选A。【44题详解】解释说明题。文中「ホテルにいる間は毎日みんなで散歩をしたり、湖で泳いだり、虫を捕ったり、昼寝をしたりしました」，故选B。【45题详解】信息理解题。A应为「細い道」，B应为「窓がある」，D文中未提到，文中「このホテルは便利ではありませんでしたが、山や湖でいろいろなことができました」，故选C。（二）楽しくてつい食べすぎてしまうことは、誰にもあることだ。

17特に、年末年始は飲み会が多い時期だ。①＿＿、体を調節することで、体重を管理することができる。食べ過ぎた分のエネルギーは、12時間～2日間で体脂肪に変わる。12時間後には食べ②増えてしまうかも知れない体脂肪は、食べ過ぎてしまった後の食事に気を付けることで管理できる。この期間は、無理に3食食べる必要はない。食べ過ぎてしまった次の日の朝は、野菜ジュースなどの水分だけ取り、昼食も蕎麦やうどんなど軽く食べ、夜は野菜中心に食べる。これを２日くらい続ければ、余分なエネルギーが調節されやすくなる。このように、たとえ１日食べ過ぎてしまっても、諦めずに調節し、上手なコントロール（控制）を続けることで、食べ過ぎても太らないようになる。46.①＿＿＿には何を入れるか。A.しかもB.それでC.しかしD.あるいは47.②「増えてしまう」のはどれか。A.食べ過ぎたものB.食べ過ぎたエネルギーC.体重D.体脂肪48.食べ過ぎた次の日はどんな食事をするのはいいのか。A.好きなものだけ食べる。B.軽く食べる。C.野菜だけ食べる。D.3食しっかり食べる。49.太らないようにはどうすればいいのか。A.食べ過ぎた次の日から２日間、食事をコントロールする。B.甘いものはできるだけ食べない。C.食べ過ぎた次の日の昼はたくさん食べる。D.毎日肉や魚、野菜を中心に食べる。50.文章の内容に合っているのはどれか。A.食べ過ぎたら、必ず太る。B.食べ過ぎても体を調節すれば太らない。C.余分なエネルギーは食べてすぐ脂肪になる。D.昼食に蕎麦やうどんを食べると太る。【答案】46.C47.D48.B49.A50.B【解析】【分析】

18本文比较简单，主要写了吃多后如何管理体重。谁都会因为开心而不知不觉吃多了。特别是年末年初是聚会很多的时期。但是，通过调节身体可以管理体重。吃多了的部分的能量，12小时～2天会变成身体脂肪。12小时后吃的可能会增加的体脂肪可以通过注意吃多了之后的饮食来管理。这个期间，没有必要勉强吃三餐。吃多了的第二天早上，只喝点蔬菜汁等补充水分，午饭也稍微吃荞麦面和乌冬面等即可，晚上以蔬菜为主。如果持续2天左右，多余的能量就容易被调节。像这样，即使一天吃多了，也要不放弃调节，通过继续很好的控制，即使吃多了也不会变胖。【46题详解】文章提到「楽しくてつい食べすぎてしまうことは、誰にもあることだ。特に、年末年始は飲み会が多い時期だ。①＿＿、体を調節することで、体重を管理することができる。」，联系上下文可知①前后属于转折关系。故选C。【47题详解】文章提到「12時間後には食べ②増えてしまうかも知れない体脂肪は、食べ過ぎてしまった後の食事に気を付けることで管理できる。」，联系后文可知增加的是体脂肪。故选D。【48题详解】文章提到「この期間は、無理に3食食べる必要はない。食べ過ぎてしまった次の日の朝は、野菜ジュースなどの水分だけ取り、昼食も蕎麦やうどんなど軽く食べ、夜は野菜中心に食べる。」，所以吃多了的第二天稍微吃点就行。故选B。【49题详解】文章提到「これを２日くらい続ければ、余分なエネルギーが調節されやすくなる。」，所以为了不发胖从吃多的第二天开始控制饮食两天。故选A。【50题详解】文章提到「このように、たとえ１日食べ過ぎてしまっても、諦めずに調節し、上手なコントロール（控制）を続けることで、食べ過ぎても太らないようになる。」，所以即使吃多了好好调节身体的话就不会发胖符合文章内容。故选B。（三）　子どもの習い事（才艺学习）として人気の高い「書道」ですが，これはただの「字を上手に書く練習」ではありません。　書道をやると，まず集中力が身に付きます。一度墨で紙に書いてしまったら，鉛筆で書く時のように消しゴムで消すことはできません。そのため，書く前に心を落ち着かせ，字の形や筆（毛笔）の動かし方を頭の中に思い浮かべます。その書き方に沿って字を書くので，自然に紙や手に心が集中するのです。　それから，道具を扱う力

19が身に付きます。筆や墨は，正しく持って上手に使わないと，服を汚したりします。子どもたちは，道具の正しい扱い方には意味があると学ぶのです。また，自分の道具を自分で準備したり片づけたりするのも大事な勉強です。　（ア），道具によって，字が上手になるだけでなく，人生に必要な基礎の力をつけることができます。子どもに書道を学んでほしいと考える親は，今後もいなくなることはないでしょう。51.文中の「集中力」の具体的に指すものはどれか。A.筆で書く時の集中力B.鉛筆で書く時の集中力C.道具を準備する時の集中力D.消しゴムで消す時の集中力52.文中の「その書き方」の指すものはどれか。A.先生の正しい書き方B.墨で書いた時の書き方C.鉛筆で書いた時の書き方D.頭の中でイメージした書き方53.文中の「道具を扱う力」に合うのはどれか。A.筆や墨などを正しく上手に使う力B.人から借りた道具を大事に使う力C.書道の道具の使い方を人に聞く力D.汚した服を自分できれいに洗う力54.文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。A.それではB.それからC.このようにD.そのように55.筆者がこの文章で最も言いたいことは何か。A.書道は，本当は家で親が子どもに教えるほうがいい。B.書道は，人生に必要な基礎の力を付ける立派な習い事だ。C.書道は，字を書く機会が減っても，なくならないだろう。D.書道は，学ぶことが多いので，大人たちにもぜひ勧めたい。【答案】51.A52.D53.A54.C55.B【解析】【导语】本文大意为：书法作为孩子们的才艺学习具有很高人气。这个不光是练习把字写好。练习书法，首先就会练习到注意力。因为，只要一下笔墨水就会落在纸张上是没办法用橡皮擦擦掉的。因此在写字之前会让心情安静下来。在头脑中想象这个字的书写方法。沿着这个写法来写字，这样子就能够自然而然的把注意力集中在手上和纸上。

20接下来就是要掌握使用道具的能力。如果不正确地使用笔和墨水的话，就会把衣服弄脏。孩子学习正确使用道具也是用其意义的。像这样子，通过道具的使用，不管是能写一手漂亮字，也能学习到人生必要的基础能力。因此，今后希望孩子学习书法的父母也不会减少吧。【51题详解】文中提到「一度墨で紙に書いてしまったら，鉛筆で書く時のように消しゴムで消すことはできません。」只要一下笔墨水就会落在纸张上是没办法用橡皮擦擦掉的。这里指的笔是毛笔，而不是铅笔。故选择A。【52题详解】文中提到「字の形や筆（毛笔）の動かし方を頭の中に思い浮かべます」在头脑中想象这个字的书写方法。沿着这个写法来写字……。故选择D。【53题详解】文中提到「筆や墨は，正しく持って上手に使わないと，服を汚したりします」如果不正确地使用笔和墨水的话，就会把衣服弄脏。故选择A。【54题详解】像这样子，通过道具的使用，不管是能写一手漂亮字，也能学习到人生必要的基础能力。A那么就；B然后；C像这样子；D想那样子。故选择C【55题详解】通篇文章都在介绍书法的好处。能够培养人生必要的基础能力。故选择B。（四）　運動は体にいいですから、エレベーターやバスに乗らないで歩くようにしているという人が増えています。忙しくて運動する時間がないというのがその理由です。スポーツクラブに通わなくてもいいし、私のように運動があまり好きではない人にも簡単で、①いい考えだと思います。　私と同じ会社の田中さんも、よく歩いています。初めは運動が好きではなかったけどれも、歩くのが楽しくなって、走ることも始めたそうです。田中さんに「最近、公園を走っているけど、気持ちいいよ。1回見てみたら？」と言われて、日曜日にその公園へ行ってみたら、走っている人がいっぱいでびっくりしました。田中さんは、一緒に走る友達もいて楽しそうでした。　来月、田中さんは初めてマラソン大会に出るそうです。前はとても遅くしか走れませんでした。②_____、少し速く走れるようになったから、10キロを1時間で走れるようになりたいと話していました。　子供の時から運動の好きな人が、大人になっても走るのだと思っていましたが、そんなことはないようです。私もこれから歩くことから始めてみようと考えています。

2156.筆者はどんな考えを①「いい考えだ」と思ったのか。A.運動する人が増えるだろうと考えB.乗り物に乗らないで歩こうという考えC.スポーツクラブに通わないほうがいいという考えD.忙しくて時間がないなら、運動しなくてもいいという考え57.②_____には何を入れるか。A.それにB.それでC.しかしD.また58.田中さんについて、正しいのはどれか。A.筆者と一緒によく走っている。B.子供の時から走るのが好きで、楽しんで走っていた。C.最近、10キロを1時間で走れるようになった。D.まだマラソン大会で走ったことがない。59.筆者について正しいのはどれか。A.今は特に何もしていないが、運動は好きだ。B.乗り物に乗らないで、歩くようにしたい。C.最近、公園に行って走るようになった。D.公園を走るという習慣を持っている。60.筆者は田中さんを見て何が分かったか。A.走るのが毎日ではなくても、体が丈夫になることB.運動が好きではなかった人も、楽しく走れるようになることC.頑張って運動を続ければ、マラソン大会に出られることD.公園で楽しく走るようにすれば、友達が見付けられること【答案】56.B57.C58.D59.B60.B【解析】【分析】本文讲述了关于运动的事。现在很多人因为太忙没有时间运动，所以越来越多的人选择不坐电梯或巴士而是走路。不用去专门的健身俱乐部，像我这样不太喜欢运动的人也可以参与，所以我觉得这是个好主意。和我同公司的田中先生也经常走路。虽然一开始不喜欢运动，但慢慢发现了走路的乐趣，也开始跑步了。听说下个月田中第一次参加马拉松大会。他之前跑得很慢。但现在跑的越来越快，接下来想挑战在一个小时内跑完10公里。

22我之前觉得从小就喜欢运动的人，长大后也会继续跑步，但好像并不是那样的。我也想接下来从走路开始运动起来。【56题详解】文中第一段提到「運動は体にいいですから、エレベーターやバスに乗らないで歩くようにしているという人が増えています…私のように運動があまり好きではない人にも簡単で」运动对身体有好处，但很多人没有时间运动，所以他们选择用走路代替乘电梯或是巴士，不用专门去健身俱乐部就能锻炼到身体，对于我这样不喜欢运动的人来说也能参与进来，所以我觉得是个好主意，故选B。【57题详解】从文中可知，前一句讲的是之前跑的很慢，后一句讲的是跑的越来越快，前后是转折关系，故选C。【58题详解】原文提到「来月、田中さんは初めてマラソン大会に出るそうです。」据说下个月田中第一次挑战马拉松大会，所以田中之前是没有参加过马拉松的，故选D。【59题详解】原文提到「エレベーターやバスに乗らないで歩くようにしているという人が増えています…私のように運動があまり好きではない人にも簡単で、いい考えだと思います。」「私もこれから歩くことから始めてみようと考えています。」作者认为不坐电梯或巴士，而是用走路代替是个好主意。文章结尾又提到作者也想从走路开始运动起来，故选B。【60题详解】文章第二段和末段分别提到「初めは運動が好きではなかったけどれも、歩くのが楽しくなって、走ることも始めたそうです。」「子供の時から運動の好きな人が、大人になっても走るのだと思っていましたが、そんなことはないようです。」田中刚开始也是不喜欢运动的，但在走路的过程中慢慢喜欢上了运动。结尾又提到作者本来觉得从小喜欢运动的人，长大后肯定也会喜欢运动，但现在看来并非如此，也有像田中这样的本来不喜欢运动的人，慢慢喜欢上跑步的，故选B。第四部分写作（满分30分）61.请以「一番感謝したい人」为题写一篇日语短文写作要点：1.你最想感谢的人是谁；2.理由是什么；并写出具体事例3.通过这件事情，你有什么感想写作要求：1.字数300-350字；2.格式正确，书写清楚；

233.文章使用「です・ます」体；【答案】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一番感謝したい人私が一番感謝したい人は洪先生です。彼は私の数学の先生です。私は高校一年生の時、数学がとても下手でした。だから、私は数学に興味がなくなりました。二年生の時、洪先生が来ました。私はわからないところを先生に聞いた時、先生はいつも辛抱強くて教えてくれました。先月、私は数学の試験に落ちまして、落ち込んだ気分になりました。その時、洪先生は世の中に失敗というものはない、チャレンジしているうちに失敗はない、諦めたときが失敗である。だから、元気を出してくださいねと言いました。先生の話を聞いて、もっと頑張れるようになりました。今回の数学試験はずいぶん進歩しました。洪先生があってこそ、私はもう一度数学に興味を持つようになりました。そして、困難に直面してもあきらめないとわかりました。【326字】【解析】【详解】根据提示，本篇作文要求写记叙文，题材是写最想感谢的人。需注意只能写一人。在写作时必须围绕三个要点展开阐述：1.你最想感谢的人是谁；2.理由与具体事例；3.通有何感想。围绕这三个要点，文章也可以分成三个部分来写，第一段直接点题，中间部分主要描写具体事例；最后是感想与升华。需注意描写具体事例要用过去时态。

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